箫优质课教学设计

北部新区人和实验学校（音

乐）学科教案

班级：二年级 教师： 余敏 备课时间：2016.5 教学

歌曲《箫》

内容

课型

新授

课时

7.4 1、有感情的演唱歌曲《箫》，并在在学唱过程中，

感受歌曲流畅、起伏的旋律和饱含的童趣以及抒情、

愉悦的情感。 教学目的

2、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。 3、认识民族乐器“箫”，了解箫的音色特点。

教学重难点

重点

难点

教师

课前准备

学生

组织教学

常规教学

1、随音乐律动。师生问号，清点人数。

2、复习歌曲。

3、节奏练习。

一、导入

1、

认识木鱼

师：同学们，我们在平时上课时已经认识了一些乐器宝宝，今天陈老师请来了其中几位乐器宝宝。同学们它是谁？看，它长得真像一条鱼啊，木鱼的演奏方法很简单，谁来试试？（请一位学生敲木鱼）

师：真棒，看，木鱼是用木棒敲击发出声音的，所以它是一种打击乐器！下面让我们先来跟它打声招呼吧！

（设计意图：让学生通过实物认识木鱼）

师：木鱼宝宝见到大家也很开心，不过它说要考考大家，看看谁的本领强，能用它来打打这个节奏：

x

x x

x

x x

a、先让学生自己打一遍

b、再请一位学生来打，并纠正

c、让学生做出打木鱼的姿势：一根手指当木鱼，一根手指当敲击的木棍。

一起来打这个节奏，演奏两遍。

（设计意图：既练习节奏，又让学生感受木鱼的音色，同时为下面歌曲伴奏做准备。）

2、认识三角铁

师：下面让我们再请出第二位乐器宝宝，它，大家应该非常熟悉（拿出三角铁，学生回答）让我们用它来演奏第二条节奏：X -

X -

a、先让学生自己打一遍

b、再请一位学生来打，并纠正

c、让学生做出敲击三角铁的姿势，一起来打这个节奏，并发出“叮”的声音，演奏两遍

（设计意图：让学生用三角铁打节奏，同时为后面的教学做准备）

3、认识箫：学生认识箫，欣赏箫的音色

二、学唱

初听歌曲《箫》：

学生听歌曲打节奏

第一遍：木鱼：×

×

×

︱

×

×

×

︱

三角铁：×

—

︱

×

—

︱

第二遍：学生自己创作乐器伴奏

学唱歌曲《箫》（让学生时刻注意唱歌时的状态）

教师解决难点

让学生有感情演唱歌曲：这是一首山东民歌，如果老师给你这些词语让你

书本

学唱歌曲《箫》，感受歌曲优美、抒情的情绪以及流畅、舒展的旋律特点。

能运用连贯、舒展的声音演唱歌曲《箫》。

钢琴，录音机，磁带，图片

教

学

过

程

1

选择，你觉得那些词语适合这首歌曲？（雄壮的，急促的，悲伤的，高兴的，优美的，平稳的，）小朋友们说得很好，我们就用最甜美的声音把这些情绪给表现出来。小朋友们可以边唱边做吹箫的动作。

a、教师范唱

学生默唱

b、教师、学生一起用“吁”模唱

c、听录音，轻唱歌曲

d、随着琴声再唱一遍

e、学生找难点，教师解决难点：唱高音的地方，让学生感觉到音往上走，头顶有绳子拉住，眉毛抬起！

最后一句分三步：

1、听

2、唱旋律（把旋律写在黑板上，现在老师的带领下唱，再学生唱）

3、唱歌词

f、老师和学生合作演（听录音伴唱）

g、第一二组和第三四组合作演唱（听录音伴唱）

h、带有感情的唱歌曲（随琴演唱）

三、创编

1、创编节奏：

2、创编旋律：

师：节奏我们我们已经编好了，下面老师要请大家把黑板上的1356放入到节奏当中，先请大家跟着琴把这几个音唱一下（唱1356，注意音高）

学生编创旋律，同桌检查，教师纠正，并演唱学生自己的旋律。

安全教育

板

书

设

计

《箫》

作业设计

课后反思

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