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《一只鸟仔》教学目标：1感受不同地域的语言文化。2 能用自然，轻快的声音演唱《一只鸟仔》。3 尝试用乐器与肢体为歌曲伴奏。教学重难点：1 能够风趣幽默地演唱歌曲并能感受台湾民歌特点。2 下滑音的演唱。教学过程一导入1)聆听《一只鸟仔》伴奏进入教室。(边走边加入拍手) 2）音乐结束在座位上找好伙伴，2
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一只鸟仔优质课教案整理
未知
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关键词：一只鸟仔优质课教案整理
正文
《一只鸟仔》
教学目标：
1感受不同地域的语言文化
。
2 能用自然，轻快的声音演唱《一只鸟仔》。
3 尝试用乐器与肢体为歌曲伴奏
。
教学重难点：
1 能够风趣幽默地演唱歌曲并能感受台湾民歌特点。
2 下滑音的演唱。
教学过程
一
导入
1)聆听《一只鸟仔》伴奏进入教室。(边走边加入拍手) 2）音乐结束在座位上找好伙伴，2人一组
念《斗虫谣》，
师用双响筒伴奏。
飞啊
~~~~学生坐下（师唱）。
二
新课授入
1）初听音乐
出示PPT 师唱
《一只鸟仔》，悲伤地演唱，速度慢
。
师：“有那么一只鸟它来自何方？
（出示PPT）
师：“他来自宝岛台湾，却失去了自己的家园，那这首歌曲的名字就叫做《一只鸟仔》。
为什么叫仔呢？
仔是台湾人民对男孩子亲切的称呼，表示非常阳光，有朝气。" 2 复听歌曲
师：“下面请同学们来听一听，找一找，在歌曲出现一个特殊的标记？”
播放音乐
生回答：
下滑音
师：你的小眼睛真厉害，一下就找到了。那我们再仔细地找一找，歌曲中哪几句出现了下滑音？
3 学唱歌曲
师：“找到有下滑音的乐句
2,3,4 ”
师：“我们一起来尝一尝这些有下滑音的乐句，当你唱到有下滑音的地方时，请伸出你的手做出往下的动作。”
随琴
演唱这三个乐句，吗，慢慢跟唱，注意闽南语的发音。
师：我们还有那一句没有学呀？
学唱第一句。
4 完整演唱
师：有了下滑音的加入，使这首歌曲显得风趣，幽默，让小鸟仔更加可爱，这只鸟仔越飞越快，看看你们能不能追得上呀。
5 提速演唱
2遍
。
三
随音乐律动。
师：同学们，你们的歌声真动听，老师想用上面的乐器为你们伴奏，（挑选乐器）
1 出示双响筒
介绍双响筒“这是双响筒”
师先示范“有没有同学想试一试”与拍手的节奏相同，练一下
第一组双响筒
24
x
0 I
x
0 I
x
0 I x
o
I
练好之后，拿鼓，师先示范，生唱一遍
第二组
邦戈鼓
xx
x
I
xx
x I
xx
x
I xx
x I 第三组
演唱
先看老师示范身体走动
，左右摇晃，每句后加拍手，练习
第四组
伴唱组（发卡片），左右摇晃
1 嘿
2 jiujiu
3 ji ji
4 噢
2 尝试无伴奏尝试合奏
师：我们一起来试一试
第一遍：慢
不带词，前三组来一遍，双响筒----鼓------拍手，（看老师手势有序加入。）
第二遍
：尝试歌曲，4组一起来
3
合成加音乐
：
童谣
（师
双响筒，生面对面拍手
—
加鸟笛的吹奏—
第一遍
1 2 3 组
（师可拿沙筒伴奏）
第二遍
加入伴唱。
第三遍
巩固演唱
四
小结
师：今天这节课让我们感受到了台湾民歌的特点，学习了闽南语，最后让我们跟随着小鸟仔，轻轻地念着我们台州的童谣慢慢走出教室吧。”
渐渐消失。
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