资料摘要
马戏团里的小丑教材分析：学生从小就对马戏团的表演有浓厚的兴趣，特别是那些滑稽可爱的小丑，他们装扮奇特、动作夸张，表演节目时总能引得观众捧腹大笑，是最受低年级学生欢迎的角色。教材中呈现的图片形象与动作滑稽可爱，能使学生很快投入到学习中来，激发起学生的浓厚兴趣。学情分析：二年级的孩子们正是对马戏团小丑的
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6.马戏团里的小丑第二课时教学实录
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关键词：6.马戏团里的小丑第二课时教学实录
正文
马戏团里的小丑
教材分析：
学生从小就对马戏团的表演有浓厚的兴趣，特别是那些滑稽可爱的小丑，他们装扮奇特、动作夸张，表演节目时总能引得观众捧腹大笑，是最受低年级学生欢迎的角色。教材中呈现的图片形象与动作滑稽可爱，能使学生很快投入到学习中来，激发起学生的浓厚兴趣。
学情分析：
二年级的孩子们正是对马戏团小丑的浓厚兴趣，非常乐意把他们喜欢的小丑形象用画笔表现出来。提高学生的创作能力，也能最大限度满足学生的好奇心。
教学目标：
1通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富的表现小丑表演的情景。
2 培养学生认真观察的***胆表现的能力。
3 激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。
教学重点：激发学生对生活的热爱，了解马戏团里的小丑。
教学难点：让学生自由创作小丑形象。
教学准备：油画棒、水彩笔、手工纸。
教学过程：
一、引入课题：
教师直接提问孩子们喜欢马戏团里什么表演项目。
二、探索新课：
1）、观赏马戏团里小丑的表演课件。
师：马戏团里小丑的表演就要开始了，请大家认真观看：感受小丑独特的魅力。播视频
师：小丑的表演精彩吗？你们喜欢吗？为什么？
生：
滑稽，搞笑
……板书：动作滑稽
2）、让学生谈感受，分析马戏团里的小丑。
师：刚才的小丑多么有意思呀，谁能来表演一下小丑的动作
生：模仿，师给予评价
师：那接下来我们一起观察小丑的外形吧！
生：观察图片
师：刚才观察了那么多的小丑图片，你们发现了吗，他的脸大多都是白白的吗？
师：还有什么特点那？
生：圆圆的鼻子，大大的嘴巴，红红的脸颊，{服装那？比划}夸张的款式，鲜艳的颜色，
师：通过大家的观察，我们知道了小丑不光动作滑稽，外形还很夸张，色彩艳丽
板书:外形：夸张
色彩：艳丽
师：抓住了小丑这些特点，我们就可以描绘出一个可爱的小丑了。大家想不想和老师一起来创作啊？
三、教师示范画小丑
教师示范一个小丑形象，学生边欣赏边了解教师作画的过程。画几个小丑的
面部，贴上圆形、花瓣形等各种形状的鼻子和嘴巴。
四、欣赏学生作品。
师：很多小朋友都喜欢小丑，他们把小丑精彩的瞬间用画笔描绘出来，大家一起来看一看把。
生：学生欣赏作品
⑴在球上摆手的小丑。
⑵在花瓶上耍杂技抛球的小丑。
⑶县官摇帽子的小丑。
⑷胡子跳上跳下的小丑。
⑸做倒立摆脚的小丑。
师：欣赏了这么多了的儿童画，那你心目中的小丑在表演是什么那？闭上你
的双眼，想一想！
生：我的小丑在跳上跳下。
生：我的小丑在变魔术
师：拿出你手里的画笔把他描绘出来吧！
五、、学生创作马戏团里的小丑。
学生作画：小丑在什么环境表演节目
小丑的动作
小丑的扮相，
六、展示马戏团里的小丑。
学生展示作品，师生共同欣赏、评述
七、拓展
师：我们的小丑不仅仅能够画出来，还可以用其他的方式表现出来
（播幻灯片）
小结：今天你们画的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽，幽默，有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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