6.收获的季节名师教学设计

《收获的季节》说课稿

光明山镇中心小学

王战

一、教学分析

《秋天的收获》是人教版《品德与生活》二年级上册中的第二单元《金色的秋天》中第三个主题活动，这一主题活动的目标是：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐,懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。教材根据课程标准的要求，既注重知识、能力及行为目标，又重视情感、态度、价值观目标，使学生在认知、情感、态度、能力和价值观等方面获得整体的发展，针对这样一个主题目标，教师牢牢把握目标并借助有效的信息技术手段，巧妙地来设计教学，力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

二、学生分析

进入“秋天的收获”这一课学习的时候，已经是秋高气爽、凉风习习的季节了。在这样一个美丽的、丰收的季节里，小学生们是比较容易获得有关秋天的直接体验和感受的。但教师应清楚认识到，农村的学生虽然有很多机会，但却很少有参与收获的甚至没有去过。因此，如何引导学生去体验秋天收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易，是本课教学的难点之一。在这种情况下，教师要充分利用儿童已有的生活经验和身边现成的资源，有效使用信息技术，因地制宜地开展活动，让学生借助信息技术，充分地参与学习全过程，自主地探究，使每一名学生获得体验、感悟，达到积累知识、增强能力、陶冶情操的目的。

三、教学目标

1、知识与技能：

增强劳动意识和技能，认识几种秋天的收获。

初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

2、情感态度与价值观：

懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、过程与方法

利用观察法，并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

四、教学准备

教师准备：

1、准备一些秋天的收获物。 2、课件：录像《秋天的收获》。

学生准备：

课前布置学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天收获的情况。

五、教学过程

（一）谜语导入

1、炎热的夏天过去了，我们迎来了金色的秋天，秋姐姐悄悄的来到了我们身边，她给我们带来了小谜语，大家来猜一猜吧！（课件出示谜语）

2、这些都是秋天的果实，他们都在秋天收获，今天我们就一起来谈一谈收货的季节。

板书课题：收获的季节

（二）、多媒体介入，自主交流收获

1、师：同学们你们知道不知道秋天都有哪些收获呀？在我们北方，我们家乡秋天有哪些收获呢？

请同学们拿出课前进行的小调查报告

2、首先请你在4人小组里读读自己的调查报告，然后把你找到的秋天的收获（实物）在小组里展示。

3、小组交流：播放音乐伴奏带——《步步高》。

4、学生展示：

果园采摘的照片、苹果、梨、栗子等。

农家院的辣椒、花生、茄子等。

5、展示：同学们的调查报告不仅丰富多彩，而且让大家增长了不少的知识，老师也从网上收集了一些照片，想把自己的收获和大家分享，行吗？

看照片：解放军叔叔怀抱大南瓜乐得合不拢嘴；农民伯伯怀抱一大捆芹菜乐开了花；大妈怀抱谷穗喜笑颜开……（配有欢快的音乐）

问：

瞧，农民们笑得多开心。你能猜猜此时他们的心里在想什么吗？

小结：秋天真是一个丰收的季节，收获的季节，粮食丰收了、农民们付出了辛勤的汗水，收获了快乐。

板书：秋天的收获

师：你们带来这么多秋天的收获，那你们想看看老师还带来哪些秋天的收获吗? (三)、猜一猜秋天的收获

1、我们做一个猜一猜的游戏好吗？

（1）摸一摸，猜一猜

准备：空盒，里面放上不同的果实：核桃、土豆、玉米、香蕉…

…）

方法：学生把手伸进盒子里在不拿出果实的情况下，通过触摸猜出果实的名字。

（2）闻一闻，猜一猜

准备：把橘子、香蕉放在小盒中盖好，瓶盖扎有小孔。

方法：学生通过品尝猜出果实的名字。

（3）尝一尝，猜一猜 准备：把苹果、梨事先切好片，插上牙签，放在盘中。

方法：学生通过品尝猜出果实的名字。

2、问：在游戏中，同学们全猜对了，想一想：他们是通过什么方法猜对的？

小结：他们是通过用鼻子闻、用手摸形状、用嘴品尝味道猜对的。

（1）、课件：点击鼠标分别出现：鼻子、手、嘴的图形。

“

气味、形状、味道、颜色这些都是特征。”

（2）课件出示：“气味”、“形状”、“味道”、

“特征”。

“这些特征是靠我们用手摸、用鼻子闻、用嘴品尝出来的。还有一种最简便的方法用眼看。”

（3）课件：点击鼠标分别出现：“颜色”、眼的图片

（四）、品尝秋天的收获--花生

1、你们想不想品尝秋天的收获呀？

2、分花生、品尝花生

3、花生好吃吗？

4、“花生可不是商场买回来的，是我的一个远房亲戚亲手种出来的。”

5、你们想不想知道，花生是怎么种出来的吗？

6、课件：学生叙述种植花生的过程，老师大屏幕展示花生种植过程。

听完介绍你们有什么感受？

小结：这种花生还真不容易，其实种什么都不是一件容易的事情，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

(五)、课堂小结与拓展

1、秋天是收获的季节，是劳动人民经历了春耕夏种的艰辛取得硕果的季节，这些收获是来之不易的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的农民们。

2、由于时间关系，这节课我们就上到这里，请同学们回去后模仿25页图片，跟爸爸妈妈一起试着做做水果或蔬菜模型制作，下次上课时玩我们来进行展示。

六、教学反思

本课不足之处：

1、游戏部分时间进行的太长；

2、品尝秋天收获这一环节，虽然可以让学生初步体会到农民种植的不易，果实的来之不易，但是仍不够生动。

补救措施：

1、将游戏部分改为导入部分，并尽量将时间压缩到2分钟内，这样既能激趣导入，又能让孩子对这堂课充满期待。

2、品尝秋天收获这一环节，可以改为播放家中父母或本班学生在种植至收获后，这一整个环节的劳动视频，将其尽量压缩在5分钟内，将课堂时间更多的交给学生交流。