演唱西风的话优质课教学设计｜教案在线预览

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对应课文《演唱 西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《中华人民共和国国歌》建设路小学熊旻教学目标：1了解《国歌》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。2、通过游戏初步感受“上行”音阶。 3、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱西风的话

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2018-04-24 08:38:00

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学校：成都市建设路小学

演唱西风的话优质课教学设计

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2018-04-24 08:38:00

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关键词：演唱西风的话优质课教学设计

正文

《中华人民共和国国歌》

建设路小学熊旻

教学目标：

1了解《国歌》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

2、通过游戏初步感受“上行”音阶。

3、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。

4、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。

教学课时: 1课时

教学内容:聆听《国歌》

教具:多媒体等

教学过程: 一、组织教学

在《国旗国旗真美丽》音乐中孩子们有序进教室。

师谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？

1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么? 2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗,奏响《国歌》呢? 学生自由发言，畅所欲言。

二、感受“上行”音阶。

导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，

国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。

1、游戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。

2、边唱边用手势感受音高行进方向。

3、教师小结“上行音阶”

三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》

请你们找找乐曲中哪些乐句是上行的？

学生听完后回答。

1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。

2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法? 3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号

4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。

5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？

6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。

四、介绍《中华人民共和国国歌》

1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。

师：《义勇军进行曲》创作背景

这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。

2、聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的版本（在线观看）

谈当国歌响起时你想到了什么？

学生观看、畅所欲言。

五、小结

“起来!起来!”，

这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。

在《歌唱祖国》的歌曲中结束。

关于本教案的常见问题

Q：演唱西风的话优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱西风的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱西风的话优质课教学设计