5 诚实花儿开课件配套优秀教案案例

《诚实花儿开》课堂教学设计

活动目标：

1、情感与态度：激发学生愿意做一个诚实的孩子的情感，培养学生诚实的好品质。

2、知识与技能：通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为。知道诚实是做人最基本的品质之一，能对自己的行为进行评价。

3、行为与习惯：愿意做一个诚实的孩子，说实话，不隐瞒自己或别人的错误。

教学重、难点

：

1、激发学生愿意做一个诚实的孩子的情感，培养学生诚实的好品质。

2、说实话，不隐瞒自己或别人的错误。

活动过程：

一、揭题导入，感知诚实

1.同学们，

今天，我们一起来学习跟诚实有关的主题（揭示课题）5 《诚实花儿开》。

3、齐读课题，(提问)你知道“诚实”是什么意思吗？（生畅谈，师板书：不说谎话）

二、学文明理，理解诚实

过渡：除了不说谎话，诚实还包含什么意思呢？让我们一起走进这个主题。本主题的小主人是小熊，他带给我们怎样的故事呢？请大家仔细观察插图，看看讲了一件什么事？

1、（课件逐幅出示

）谁看懂啦？说说看。

1

2、

（课件出示：小小熊打坏了花盆，熊爷爷为什么不生气呢？）讨论交流。

3.

想一想：如果你是小熊你会怎么做呢？

小结：小熊勇敢诚实，勇于承认错误，承担责任，赢得了熊爷爷的原谅与赞赏。我们也要像小熊学习，做一个诚实的好孩子。

4.你知道哪些关于诚实的故事呢？你也给大家讲一讲吧！（《狼来了》）

你明白了什么道理？

5.让我们一起来听听《手捧空花盆的孩子》这个故事吧！（课件播放：故事《手捧空花盆的孩子》）

6、课件出示：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当接班人？交流讨论。（煮熟的种子种不出花，小约翰就捧着空花盆来，事实是怎么样就怎么样，这就叫做“实事求是”板书：实事求是

“实事求是”是诚实的表现）

7、

其实在我们生活中有许多像这样的诚实的故事，古人所写的《弟子规》也有一段教育我们要诚实的内容，让我们一起来读一读。

这段内容就是教育我们要说到做到，守信用的，现在就请我们班的林隽浩同学给大家讲一个名人守信用的故事《诚实的华盛顿》。

古今中外，多少名人都是以诚实守信为准则，才有了他们后来的伟大成就。

你有什么实话想要说吗？在课本上写一写。

三、创设情境，讨论辨析

1、小组讨论：下面的小朋友中，谁是诚实的？谁不诚实？为什么？

2

（课件出示）

（1）小芳做完值日，忘了关风扇就走了，第二天一早，她主动向老师承认自己的错误。

（2）小明没有完成作业，他怕老师批评，便告诉老师作业忘在家里了。

（3）班长小军检查学校的卫生，看到自己班级的清洁区有纸片，他扣掉了自己班的清洁分。

（4）小青把妈妈给她买的新衬衣弄脏了，她对妈妈说呀：“对不起，是我不小心弄脏了衣服，下次我会小心点的了，请您原谅我。”

小结：诚实的孩子应懂得勇敢地承认错误，并道歉。也许别人当时对你的态度不怎么好，但我们的态度诚恳些，一定能赢得别人的原谅，最终，别人还是觉得——你是一个很了不起的孩子！

四、情境表演

1、遇到下列情况，怎样做才是诚实的表现？谁愿意演一演？（课件出示）

（1）如果你晚上放学后在同学家打游戏，回来晚了，妈妈问：“你去哪里了，怎么那么晚才回来？”你会说：“……”

（2）妈妈帮你画的画得了奖，你会和老师实话实说吗？

3、教师贴“诚实树”，播放背景音乐，让诚实的孩子到黑板前贴“诚实花”。

4、师小结：看！这些诚实的花朵真可爱！咱们班里还有许多诚实的

3

孩子！我们这棵“诚实树”一定会鲜花盛开，绚丽多彩！

5、（再随机访问：）课上到这里，你觉得诚实是什么？

6、师小结：你们说得很好，做得也很棒！诚实就是要不说谎话，实事求是，知错能改，拾金不昧……

六、学习“诚实”名言，总结升华

签一份诚实的约定，提醒自己时时要诚信。

七、拓展延伸：

（1）收集一些有关诚实的格言制作书签。

（2）讲好诚实的小故事，为开展诚实故事会做准备

板书：

5 诚实花儿开

不说谎话

实事求是

勇于认错

知错能改

……

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诚实的华盛顿

美国第一任总统华盛顿是小时候是个又聪明又淘气的孩子。

有一天，父亲送给他一把小斧头。他想，我的小斧头能不能砍倒小树呢？我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树，就高兴地跑过去，举起小斧头向樱桃树砍去，一下，两下……樱桃树倒在地上了。

一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。他问华盛顿：“是你砍倒了我的樱桃树吗？”华盛顿想：今天准要挨爸爸打啦！可他从来不说谎，就对父亲说：“爸爸！对不起，是我砍倒你的樱桃树。我想试一下小斧头锋利不锋利。”

父亲听了华盛顿的话，不仅没有打他，还把他抱起来，高兴地说：

“我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。”

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