3. 小老虎ppt课件课堂实录

义务教育课程标准实验教科书湘版二年级下册

第三课

《小老虎》

单 位：鹤壁市鹤翔小学

姓 名：王晓楠

联系电话：15639219510

课 题

《小老虎》

课 型

欣赏·评述

年 级

二年级

授课教师

王晓楠

1、知识与技能：欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，

正确地画出布老虎的外形。

教学目标

2、过程与方法：通过观察民间玩具小老虎，能模拟布老虎的制作方法，动手实践制作一只纸质小老虎玩具。

3、情感态度与价值观：培养学生能怀着崇敬之心，继承和发扬中华民族传统艺术与文化。

掌握老虎的基本神态特征，利用民间布老虎的制作方教学重点

法，简单制作一只纸老虎玩具。

教学难点

用线条绘画出老虎可爱的外形，力求外形简单，构图饱满，并展开想象对小老虎进行装饰。

教 法

创设情景法

观察法

启发诱导法 教具准备

课件

画笔

布老虎玩具

范作等

学 法

欣赏法 观察法 讨论法 练习法

小组合作法

学具准备

卡纸 彩纸 铅笔 胶棒 剪刀 记号笔

教学过程

教学活动

学生活动

教师演示儿歌《两只老虎》导入，

让学生增加学习兴趣，引导学生进入老

虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏学生观察、欣创设情景来展开联想，使学生在轻松愉快的背景赏大自然中导入，引中进入学习氛围。

欢迎大家来到今天的美术课堂，今的老虎图片发学生兴天森林里来了一位好朋友，我们一起来及民间老虎趣。

看看他是谁？ 玩具实物，通大自然中的老虎有各种各样的形态，老虎由头、过图片和实身体、尾巴、四物感受对本肢组成，老师告课进行初步诉同学们，老虎不仅在动物界中体验感知。

被称为百兽之

王，在人们眼中“虎”是健康的象征，人们用“虎头虎脑”“生龙活虎”比喻身体的强健，“虎”也象征着威猛雄武人们也用虎来赈灾辟邪。所以从古代开始民间就流传着很多关于老虎的工艺品。

同学们知道有哪些关于小老虎的民间

工艺品吗？有小朋友穿的虎头鞋，戴的虎头帽表达老人对孩子们的祝福。在我们河南的北部呀！人们还用泥塑的形式捏制出了老虎造型的泥咕咕，用布偶的形式制作出了可爱的老虎枕头！

虎头帽 鹤壁浚县虎头枕

鹤壁浚县老虎造型泥咕咕

布老虎玩具

同学们喜欢这些老虎造型的工艺

品吗？老师也给大家带来了几只小老虎，下面我就把他分发到各组，请同学们仔细欣赏这些小老虎，老师找同学来说一说，他是怎么制作的，你喜欢他哪里？他有什么特点？

学生讨论总结纸老虎玩具的材质特征，以及通过小组合作的方式自主探讨出纸老虎玩具的制作讲授新课

那同学们想做这样一只小老虎吗？今天我们就化身民间艺人，用我们手中的材料通过小组合作的方式制作一只布老虎。

三、造型表现

同学们准备好了吗？准备好了就跟着老师一起去闯关吧！

第一关造型关

步骤。通过欣赏激发学生对纸老虎玩具的学习热情，让学生在课堂思考中自己总结出问题的答案，使学生很好的行使课堂主人翁的角色。

问题一：请同学们通过观察总结：布老虎和真实老虎相比在造型和色彩上有

什么不同？

老虎身体较长

布老虎身体较短

老虎尾巴细又长向下

布老虎尾巴粗又短向上

造型：简洁概括

局部夸张

色彩：以黑黄红为主题颜色，再配

上白绿蓝、紫等颜色，色彩鲜艳对比强

烈。

问题二：出示教具，老师这里有两深入探究

张同学画的老虎外形，请同学说一说你

觉得哪一张纸上的老虎外形更合适我们

制作小老虎玩具？

问题三：小训练：请同学们在我们

折叠好的卡纸上用黑色的笔画出你喜欢

的小老虎外形，要求构图饱满。

使学生通过对比，自己总结发现真实老虎和布老虎在造型、色彩上的不同，从而加深对布老虎玩具外形和色彩的艺术美的认识，为下一步的画外形打下基础。

裁剪时注意提醒学生，将第二关

裁剪关

如何才能快速的裁剪出小老虎的外形呢？有谁知道？同学们的观察都很认真仔细！胜利就在眼前。

纸张重叠可以一次剪出两个老虎外形，沿着装订线的外侧剪，注意使用剪刀的安全。

第三关装饰关

老师这里有这两只老虎，哥哥叫威威虎弟弟叫乖乖虎，你能通过对比欣赏找出布老虎的造型特点吗？

学生对老虎玩具的不同外形和各个器官的不同装饰有所了解，认识布老虎的装饰特征，发现局部小结：同学们在制作的过程中也可以设计出各种各样不同造型的眼睛、不同的嘴巴和不同花纹的小老虎。

第四关缝合

最后，老师告诉大家，今天我们每一个人都可以成为环保小卫士！在装饰结束后有同学已经发现了，小老虎想要有立体感，需要填充和缝合。老师呢，提醒大家，把我们本节课用剩下来的废卡纸进行填充，这样就可以很好的废物利用了。可以先留一个小口进行填充，最后封口，订的时候一定要注意手指的安全。

夸张的装饰手法，并能够有所拓展加入自己的想法大胆表现。

提醒学生可以就地取材，利用本节课剩下的废纸屑进行填充，既环保又实用.装订时要注意手指的安全。

课堂练习与应用

小结点评

课堂拓展，发出倡议，激发学生喜爱传统文四、作业布置

老师看到有的同学已经跃跃欲试学生通过自了，下面就请大家按照我们课前的分工以小组合作的方式一起动手用我们的材评、互评的方料制作一只可爱的小老虎吧！

式赏析作品，如果制作过程中你有任何疑问都可最后教师给以举手告诉老师。

予鼓励性的五、展示评价

老师发现有的小组已经完成了，请语言对本课同学们放下手中的材料往讲台上看，老的学习进行师制作了3个漂亮的小老虎，分别取名为：自我创新，模样好看，颜色鲜艳，总结并提出请同学们选派代表来介绍一下你认为本美好期望。

组作品在自我创新，模样好看，颜色鲜

艳等哪个方面表现的比较突出。学生自

评后由其他学生发表不同意见，最后教师进行鼓励性小结。

六、拓展探究

观看体验，激同学们，你们真是一个个出色的设计师，你们设计的民间玩具，造型多样，发学生课后色彩鲜艳，对比强烈，具有很强的艺术对传统文化美感！像这样的传统民间工艺品还有很学习的兴趣多，比如风筝、皮影、剪纸等等，他们都是我们宝贵的文化遗产，需要我们了以及对家乡的赞美与热爱之情。

化的情解关注继承和发扬。老师希望同学们课后能够多收集了解更多的关于民间传统感。

工艺的知识来和大家一起分享。

这节课我们就上到这里，下课！

七、板书设计

第三课 小老虎

1.画外形

裁剪

2.3.装饰

4.装订

示范作画