7 请让我来帮助你教案推荐

二年级下册《道德与法治》

第三单元谢谢你的爱

“请让我来帮助你”

一、教学目标：

1、知道在别人需要帮助的时候，要主动给予关心的帮助。

2、通过活动，体会帮助他人时的愉悦心情。

3、培养学生学会主动关心他人、帮助他人，以多种方式向他人奉献爱心。

二、教学重难点：

1.知道在别人需要帮助的时候，要主动给予关心和帮助。

2、明白爱是相互的，自己接受别人的爱的同时也要付出爱，学会表达感谢。

三、教学用具：

课件、“爱心存单”小卡片、词卡、“爱心银行”小箱

四、教学过程：

（一）情境导入

1、创设情境，老师抱着一大推练习册进教室，走上讲台，故意掉下一部分，引导学生上前帮忙，放好书后，师生相互行礼问好。

2、师导入语：“刚才多亏了那位同学的帮忙。老师心里感激他们，真是助人为乐的好孩子，老师得向你说声谢谢，”那么老师问你们“你帮助了老师，又得到了老师的表扬，现在心情怎么样？”在生活中，我们随时都会得到朋友的关心，帮助和鼓励，我们要学会感谢。那如果别人有了困难时，我们也应该——？（帮助别人）对，当别人需要帮助时，我们应该说：“请让我来帮助你！”（展示课件，学生齐读活动课题）

（二）我得到的帮助：

1、播放图片，你看到了什么？看完有什么感受。

2、师：同学们，你们已经二年级了，在这两年里，你一定得到过同学，老师朋友家长的许多帮助，现在，谁愿意说说你得到过那些帮助？

3、学生自由交流发言。

4、问，当你得到别人的帮助时，心里有什么感受？我们完成33页空白框。

（板书）小结：帮助别人的方式有很多。一句甜甜的话，一个简单的动作，一句关怀的问候，一句鼓励的话。虽然这些关心，帮助和鼓励只是简简单单的小事，但是这些事都饱含着他人的爱。爱，无处不在，爱使我们快乐。爱使我们感到温暖。当我们得到别人的帮助时，内心是多么喜悦，同时充满了感激，可见，帮助多别人很重要，我们的帮助会给别人带来了快乐。

对于关心和帮助我们的人。你要怎么做？你最想对谁说：谢谢？

学生发言，是啊，你们所说的话让老师很感动，心动不如行动，现在请你走到你最想感谢的人身边，大声说出你的感谢。

教师：老师想知道，当别人向你表示感谢时，你的心情是什么样的？

学生发言

教师;是啊，赠人玫瑰手有余香，能让别人获得快乐，当然是一件快乐的事情。

师：“同学们都说得很好，连老师也被打动了，是的，整个社会就像一个大家庭，我们每一个成员都应该互相关心、互相帮助，献出自己的一份爱心，爱的方式是多种多样的，一声问候，一个笑容，一次不经意的搀扶……都会给别人送去春风一样的温暖。只要人人都献出一点爱，我们的生活就会更加美好。老师想给大家讲一个故事，故事的名字叫做《光头的故事》”。

3、讲述故事。（显示课件）

有个叫王诚的男孩，因为生病，头发全掉光了。他躲在家里，连要好的朋友也不愿见。

一天，一个男孩对妈妈说：“我想剃光头，这样，王诚就不再是学校里惟一的光头男孩了。”妈妈赞许地点点头。

这一天，学校里多了一个光头男孩。第二天，学校里又多了一个光头男孩。第三天，学校里出现了一群光头男孩。

第四天清晨，这群光头男孩来到王诚家门口，他们大声叫着王诚的名字。王诚透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子，好久说不出话来……

4、师：“听完了这个故事，谁来告诉老师，故事中的这群小男孩他们是怎样帮助王诚的？（把头发剃光）这样把自己头发剃掉，也是帮助别人？（这样一来，王诚在学校就不再害羞，不再怕被别人取笑了。）

5、教师小结：“对了，这就是刚刚老师讲过的，爱的方式是多种多样的。现在，就请同学们从你的周围说起，说说你在学校里或家里帮助过别人什么？”（鼓励学生从生活实际出发，积极讨论、交流）

（三）演一演，你会怎样做？

1、情景表演一：一位同学考试考砸了，坐在座位上伤心地哭泣。

2、情景表演二：班上有一位同学感冒了，身体不舒服，呕吐了，很难受，只得趴在桌子上。

师扮演记者采访助人为乐的小朋友，请他谈谈帮助别人的感受。

老师：这就是爱心传递，在生活中，学习中无论是你帮了我，我帮了你，还是我帮了他，这都是爱，都是同学，朋友，家人之间的相互关心，我们在相互关心中得到了快乐，接下来，老师带你们欣赏一个短片，播放公益广告视频，爱心传递，看完短片，你们有什么想说的？

教师：当别人需要帮助时，大声地说出：“请让我来帮助你”。老师相信你们

都是助人为乐的小雷锋。

（四）通过活动，让学生体会帮助别人的快乐，并鼓励学生持之以恒地做好人好事，真正做到助人为乐。

1、今天老师带大家去一个‘爱心银行’，请把你们做过的好人好事都写在‘爱心存单’上，存入‘爱心银行’吧！”

2、老师发“爱心存单”，大家自由写，教师行间巡视。

3、写好“爱心存单”的同学，自己读一读，再把“爱心存单”放入“爱心银行小箱”。

4、老师总结：“很多同学纷纷把‘爱心’存入了‘爱心银行’，真不错！还有不少的同学，要把更多的‘爱心’存入‘爱心银行’。希望小朋友们在今后的学习、生活中，积累更多的‘爱心’，自己在家也准备一个‘爱心银行小箱’，把你做过的好事都存进去，到时候，咱们来评一评、比一比，谁的‘爱心’最多，谁就是‘爱心小天使’，好吗？ 五、结束。