演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）第二课时教学设计｜教案在线预览

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资料摘要

《摇篮曲》教案一、教学目标：1、学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《摇篮曲》。2、通过聆听、学唱《摇篮曲》，感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。3、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。二、教学重点：1、学会用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮曲》。2、在学习过程中，对孩子

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所属课文：演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）

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2018-04-24 09:05:00

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学校：西宁市城北区小桥大街小学

演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）第二课时教学设计

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关键词：演唱摇篮曲（张�…第二课时教学设计

正文

《摇篮曲》教案

一、教学目标：

1、学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《摇篮曲》。

2、通过聆听、学唱《摇篮曲》，感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。

3、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。

二、教学重点：

1、学会用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮曲》。

2、在学习过程中，对孩子爱的传递、对音乐美的感悟。

三、教学难点：

1、歌曲《摇篮曲》中附点音符的唱法及结束句的唱法。

2、感受6/8拍子的节奏动感。

四、教学准备：琴、课件、碰铃

五、教学过程：

1、学生聆听舒伯特《摇篮曲》的伴奏音乐、创设情境。

2、大家一起来模仿！在《摇篮曲》伴奏音乐中，配上动作简单律动。

3、师：同学们，摇着摇着，一首恬静的摇篮曲诞生了。今天，我们来感受同样很美的一首歌，歌名也叫（出示课题）

《摇篮曲》。它是由张友珊作词，汪玲、杨存德共同作曲。它是很多摇篮曲中的一首，就像一扇音乐小窗，就像音乐大世界中一只小小的摇篮。（课件出示《摇篮曲》歌谱，请学安静地生聆听）

4、发声练习，为学唱歌曲做准备；（采用“闻花式”呼吸法进行发声练习。让学生保持站立姿势，两手叉腰<用手感觉腹部是否扩张>，想象一下自己在美丽的花丛中问清新的花香。用闻花香味的动作，即用鼻子和嘴同时快速吸气。吸气后屏住呼吸，保持四拍。然后呼气，让气从牙缝里发出“咝”的声音，慢慢呼出。教师示范演示，学生练习。初期一口气呼六拍，以后逐渐增加到八拍或十拍。）

5、跟伴奏音乐，用“mu”模唱《摇篮曲》。

6、再次请学生安静聆听。听后说说感受。【此环节渗透摇篮曲的特点：<亲切、温柔、恬静等>以及6/8拍节的节奏动感）

7、学生自学有节奏地读歌词。（跟着伴奏）

8、学唱歌曲：

①学唱第一段歌词：

听唱法，分乐句跟“师”学唱，再完整学唱。

②学唱第二段歌词：

听唱法，分乐句跟“琴”学唱，再完整学唱。

③学唱结束句：

先学曲谱，再唱歌词，注意渐慢、渐弱的处理。

④完整跟琴唱歌词，男女生分段唱。困难句请小老师帮助解决。

8、歌曲处理：

△再次安静听范唱，讨论怎么样唱更美。

△带着甜美的微笑，带着对妈妈的感恩，集体深情演唱歌曲，自然加入动作。

六、拓展

1、你想对妈妈说些什么？（抽生交流）

2、再次唱起《摇篮曲》，传递爱。

3、学生在《摇篮曲》伴奏音乐中走出教室。

老师结束语：同学们，再见！愿你们学会珍惜，学会感恩，把爱心传到我们歌声飘过的每一个地方，祝你们在祖国妈妈的摇篮里幸福成长！

关于本教案的常见问题

Q：演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）第二课时教学设计