九 节约水和电教案推荐

二年级品德与生活《水电作用大——节约用水》教学设计

雷庄小学

武翠平

一、教学目标：

知识与技能：

1.知道日常生活和生产建设都离不开水。

2.知道我国是一个缺水的国家、唐山市是一个严重缺水的城市。

3.知道节约用水人人有责、了解常用的节水手段与方法。

情感态度：

1.能自觉、自愿节约用水。

2.对浪费水的现象不满。

价值观与行为：

1.在思想上知道节水光荣、浪费水可耻。

2.养成用完水关紧水龙头的习惯。

3.见到浪费水电的现象，在力所能及的时候加以劝阻，并进行节水的宣传。

二、过程与方法：

1、

以体验式教学为主，围绕水有用、缺水、节水这条主线进行教学。

2、

教学主要以运用课件、演示、亲自体验、游戏等形式、手段进行教学。

三、教学过程

（一）、猜谜语

激趣导入

不洗倒干净，

洗了不干净。

不洗有人吃，

洗了没人吃。

——【水】

（二）、创设情境，体会水的重要性

1、教师播放云南旱灾视频，让孩子们切身体会水的重要性以及缺水后人们的生活难处。

学生切身体会水的重要性

2、了解水的用处与水资源的匮乏

（1）全班讨论：根据你的生活经验能谈谈在我们的生活中做那些事需要用到

水呢，跟你同组的同学说一说，看谁知道水的用途最多？

（2）（从工业、农业、生活几方面谈，教师作补充）工业生产离不开水。如原料用水、产品处理用水、锅炉用水、洗涤用水、冷却用水等等。

（3）水是所有生命体的重要组成部分。人体中水占体重的70%；水是维持生命必不可少的物质，没有水就没有生命，人每天都离不开水！

水是人类的日常生活必备的物质。如炊事、洗涤、沐浴、清洁等等

水利是农业的命脉。农业生产上，需要大量的水进行灌溉。

地表面有3／4被水覆盖，但可用的淡水只占全球储水总量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中难以利用。（我们的生活离不开水，每时每刻都在用掉大量的水，那我们地球上的水多吗？学生讨论（学生可能说多、也可能说少）

2、出示课件（地球的全景图）

（1）这就是我们生活的地球，虽然在这个蓝色的星球上有一半儿以上的面积覆盖着水，但大部分是海水。咱们来尝尝海水是什么味道，（教师准备盐水）海水能为人们做刚才咱们说的那些事情吗？

你们来猜猜假如这杯水代表地球上所有的水，其中淡水有多少？能被利用的淡水有多少？把地球上所有的水和我们能直接利用的淡水一比你还觉得可用的水多吗？

（2）以你的经验，你认为中国是缺水的国家吗？唐山是缺水的城市吗？

（学生可能出现说不缺的）（分组讨论）

如果世界每人平均30杯水，我们中国平均每人8杯水，而唐山每个人平均才只有1杯水。

（3）淡水这样少，如果有一天没有了淡水会怎样？（学生小组讨论）

教师出示课件

小结：看来我们的生活中真的不能缺少水。

3、感受水资源短缺、探讨节水方法。

（三）、宣传节约用水----拯救行动

（1）老师这里有几盆鲜花（可是她们在太阳的照射下，已经好久没喝水了），因为你们刚才回答问题特别积极，现在每个小组可以种植一盆。学生观察自己小组的鲜花。

如果你是这盆鲜花你会对人们说些什么？

生：亲爱的孩子们，我好渴呀，求求你们救救我吧！我会用鲜艳的花朵来回报你们！

师：说的真好！让我们一起来帮助它们吧！

它们因为缺水而生命垂危。我们每个人的杯子里都有一点水，但大家都口渴了，咱们是自己喝还是拿来拯救这些可怜的植物？好，那我们就来行动吧！

（2）我们虽然能够拯救我们面前的这些幸运的植物，但由于我国是一个缺水的国家，现在自然界还有很多动物、植物都因为缺水而生命垂危，我们怎样才能帮帮它们呢？（节约用水）下面谁能想出节水的好方法，我就奖励给他水，救活他们的鲜花。（小组讨论、组长负责）。

（3）全班交流：向大家介绍节水的小窍门

（四）、表演

我们知道节约用水，可还有人在浪费水，来看看他们的行为，咱们怎样才能帮帮他们？你们还知道有哪些浪费水的行为？出示课件。学生讨论、发言。

小组表演日常生活中一些不节水的例子，小组讨论并帮助他们成为节水的小标兵

（五）、评选节水“小标兵”

全班评选

节水“小标兵”

（说说谁最能节水）

让学生看到节水的收获、体验节水的乐趣、增长节水知识。并通过评选节水“小标兵”活动，让学生进行节水的思考，鼓励学生在生活中实践和宣传。

感受水的重要

——

了解水资源匮乏

——

体验缺水的痛苦——形成节水意识

——

探讨节水方法

——

自愿参与节水行为——主动宣传节水知识

小组表演日常生活中一些不节水的例子，小组讨论并帮助他们成为节水的小标兵

（六）、总结

这节课大家切身体会了水的重要性，掌握了基本的节水方法，一个个都成为了节水“小标兵”，老师感到很欣慰。让我们携起手来，一起向家人、朋友宣传节约用水！水——我们宝贵的资源。