2、后滚翻优秀教案说课稿

感受快乐

体验成功

───三年级《后滚翻》教学设计

一、指导思想：

本课以学生的发展为本，针对小学三年级学生身心发展和运动技能形成规律，体现“后滚翻”练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性。并在学习中师生相互交流，相互启发，达到共同发展的目的。培养学生的合作意识，安全意识，提高分析问题，解决问题的能力。

二、教学目标：

1、

体验团身后滚动作，初步了解团身紧后倒快的方法；发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质。

2、

学会障碍接力的方法和规则，提高跑跳能力。

3、

体验滚翻的乐趣，培养积极动脑、不怕困难的优良品质。

4、逐步形成良好的合作意识，感受互助合作的快乐。

三、教材分析：

后滚翻是小学三年级滚翻教学中的一项重要内容，对发展学生的柔韧、灵敏和协调等身体素质，还对学生感知平衡、自我应变等方面的培养具有重要作用。本课是后滚翻的第一课次，学生对后滚翻动作相对比较陌生，所以有的学生会对后滚翻产生一定的恐惧感。针对这些情况，在教学中设计渐进式的教学手段，正确引导保护和帮助，消除学生恐惧感，提高学生对动作的理解和练习兴趣，积极投入到滚翻的练习中。

教学重点：团身紧、后倒快；

教学难点：后倒快速；

四、学情分析：

三年级学生正处于生长发育的关键时

上海市古美学校 谭永琴

期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。三（7）班的学生活泼好动，学习接受能力比较强，小组学习过程中，尝试过简单的评价，但学生正确、合理的评价还需进一步加强。对于后滚翻，一部分学生，尤其是女生可能会产生恐惧和紧张心理，并可能会影响自己的动作品质。因此，在教学中针对学生的心理和生理特点，利用灵活多变的教学方法开展教学，调动他们学习的积极性，使他们主动参与，体验运动的乐趣，感受成功的快乐。

五、教学主要环节：

1、巧用器材，解决教学重难点。

本节课的教学重难点是团身紧、后倒快，所以在器材的运用上，我选择了海绵球和标志碟。通过夹海绵球的练习，增强学生对团身紧的意识；通过后滚触标志碟，让学生体验后滚提臀动作，促进后倒速度，使学生对后滚翻的动作的有了更清楚的了解，逐步提高后滚翻的动作技能。

2、层层递进，收获成功。

在主教材的教学环节上，通过小球的前后滚动，翻掌后滚到最后的后滚触碟，层层递进，遵循由易到难、由简到繁的原则，注重学生学习的过程和教师教授的过程。让学生在课中感受到自己在不断的进步，增强自己的自信心。

3、

自主学练，合作互进。

在学习过程中，注重学生的自我体验，自我感受。给了学生充分的自主学练的空间。通过小球前后滚动，体会团身紧的重要性。在滚翻练习中，鼓励学生互相帮助、互相评价，以此来加深学生对练习的认识，以及增强对同伴的肯定，体验滚翻的乐趣，享受成功的喜悦。

上海市古美

学校体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

三年级

人数

组班形式

自然班

日期

周次

重点

团身紧、后倒快

执教

课次

1 1、滚翻：后滚翻3—1 2、综合活动：障碍接力2—1

后倒快速

难点

4、

体验团身后滚动作，初步了解团身紧后倒快的方法。

5、

发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质。

6、

体验滚翻的乐趣，培养积极动脑、不怕困难的优良品质。

7、

逐步形成良好的合作意识，感受互助合作的快乐。

运动负荷

教学

内容

次时强教与学的活动

组织与队形

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

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★

散点：

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课时序

间

一

1＇

课堂常规：

1、师生问好

2、宣布本课内容

数

间

度

教：引出内容、激发兴趣；

学：认真听讲，进入角色。

要求：积极投入、精神饱满。

二

4＇

准备活动：

活动操

1

5 ～6

8～

10

10～

12

4＇

中

教：在音乐背景下，引导学生完成跑爬等练习。

学：根据教师的语言提示进行活动。

要求：轻松欢快、充分活动各关节。

前导练习：

小球、大球

三

14＇

后滚翻：

1、前后滚动

2、双手翻掌团身后滚

1＇

小

教：以游戏的形式让学生体会“团身

紧”的动作

学：投入角色。

要求：集中注意力，团身紧

教：引导学生进行前后滚动。

1＇

小

学：练习前后滚动。

教：提问“为什么要你们低头、抱膝

进行滚动？”

学：回答问题，引出团身紧；

要求：积极练习、注意学练安全；

教：引导学生尝试双手肩上翻掌团身2＇

中

后滚练习，提出动作要求；引导学生

间相互评价；

学：体验翻掌团身后滚动作、相互评价；

教：巡视指导，指出练习中存在的问

题，提供器材进行辅助练习。

学：利用器材巩固练习，互相评价。

要求：团身紧、翻掌正确

3、后滚触标志碟

2＇

中

教：引导学生尝试后滚提臀用脚尖触标志碟，示范帮助的方法；

～

学：摆放器材、尝试练习；相互帮助

10 教：引导学生加快后倒速度，独立完成后滚触碟。启发学生间相互评价。

学：积极练习

教：巡视指导，注重学困生的指导

教：请学生展示，强化动作要点。

要求：后倒快速、提臀；

8 4＇

中

教：介绍游戏的方法和规则，给学生分组。

～

学：仔细听讲，按照要求摆放器材，3

进行练习比赛

教：根据学生在练习中出现的问题，予以点评，强调诚信意识。

教：引导学生改变垫子的摆放顺序。

学：小组讨论，摆放器材。

教：组织比赛。

教：小结。

要求：遵守规则，积极动脑

2

综合活动：障碍接力

四

12＇

五

4＇

1、放松

2、小结

3、下课

1 1 小

教：带领学生进行放松操。

教：师生互评。

要求：放松身心，勇于发言。

散点

场地器材

大垫子24个，

海绵球24个

CD机，标志碟若干

安全保障

1、充分的准备活动（特别注意颈部、腕部）。

2、自我保护与互相帮助的正确方法。

3、课前应取出衣物中的硬物

（发夹、钥匙、硬币、眼镜、手表等）

练习密度

强度

预计

全课

41%左右

内容主题

中上

38%左右

课后小结