第2课　点彩游戏名师教学设计

《点彩游戏》

南漕小学 【课

题】

苏教版义务教育教科书《美术》三年级上册

【教材简介】

本课属于造型表现的学习领域。本课要求同学了解点彩的绘画特点及简单技巧，认识色彩混合的原理，创作一幅画点彩画。通过赏析探究，认识点彩画基本特点。让学生在观察欣赏中感受美、体验美;在创作中表现美、创造美。

在学生成长的过程中，色彩是最能打动他们心灵的。可以说，色彩也是最能够引起他们兴趣的美术语言之一。“点彩”是一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”，其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成色彩混合画面。有了《三原色和三间色》的学习，他们已经对水粉的特性有了一定的掌握，这样有助于孩子更好地进行点彩创作。但学生用点时容易使点大而散，教师要注重指导学生用小而密的点来产生色点的空间混合。

【目标预设】

1、了解点彩的绘画特点及简单技巧，认识色彩混合的原理，学会用点彩法创作一幅画。

2、通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，学会运用色彩及点彩绘画的技巧创作点彩画。

3、通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。

【教学重难点】

教学重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。

教学难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

【设计理念】

本课采用探究学习的教学策略，创设教学情境，让学生成为学习的主人，引

导学生学会思考学会创造，并将所学内容学以致用应用到生活中去。

【设计思路】

用情境创设的方法导入课题让学生对点彩画产生兴趣，激发学生的学习兴趣，然后用对比分析、欣赏探析的手法总结出点彩画的特点，及画点彩画的方法。通过老师的示范和大师作品的简析，让学生尝试创作。完成富有创意的点彩装饰画。

【教学过程】

（一）情境激趣，导入课题

1、师：今天老师给大家带来了一条“五彩鱼”，听说能找出的五种颜色以上的人，都会有好运气！谁来试试看你能找到哪些颜色呢？

（老师带来的鱼是有三张透明胶片重叠在一起的，一张是黄色的点画鱼，一张是蓝色的点画鱼，一张是红色的点画鱼）

2、学生发现色彩：红黄蓝绿紫等……

3、师：看来大家都找出了五种以上的颜色，“五彩鱼”祝福你们拥有好运！

4、师：得到好运祝福的各位同学有没有发现五彩鱼的秘密呢？他到底有几种颜色呀？回答正确的同学五彩鱼讲赐予他智慧。

5、（老师将重叠在一起的透明胶片拉开）原来神奇的五彩鱼只有三种颜色。回答正确的小朋友五彩鱼赐予你智慧之光。

6、小结：原来两种颜色的小点结合在一起就会产生第三种颜色，这样的现象真是太神奇了，小小的点中蕴藏着无限大的魅力，今天就让我们一起走进《点彩游戏》（揭示课题）

（二）对比作品、探究方法

1、出示点彩画法与彩铅画法画的同一幅画。

师：我们一起来看看点彩画法与普通画法有什么不同之处呢？

生：……

师总结：点彩画是用点构成的画面，其特点从结构方面来看无轮廓线，色彩

只用原色，笔触是由小点堆砌而成，作品完成效果清新悦目，装饰性强。

（板书：原色无轮廓的点）

师：知道了点彩画的特点，想不想来试一试画一画呢？

2、初探方法，教师示范颜色规律

师：红点蓝点，点出一束紫花；蓝点黄点，点出一块绿地；黄点红点，远看橙黄一片。

你们看大师们就是用这种方法画出了惊世之作。

3、具体技法，向大师学习笔触

出示图1修拉的《大碗岛的星期天下午》

师：点彩画的神奇画法早在19世纪末的法国就有位了不起的画家提出来了，他的名字叫修拉，他觉得用纯色的圆点画画比用调好色的长条的笔触画出来的效果更生动。在他的带领下他的这种绘画风格被称作了新印象画派中的“点彩派”。

无数细小的色点创造出一种波光粼粼的视觉效果，使整个画面更加生动。

出示图2保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》

师：再来看看这个画家的作品，这两种画的笔触你更喜欢哪一种？为什么呢？

生：……

师总结：笔触：修拉圆形笔触。西涅克：长方形笔触。

（板书：长短圆方的笔触）

（三）学生创作，教师巡回指导

师：你学会用点彩来画画了吗？

让我们向大师学习，用自己喜欢的工具，用点彩的方法完成一幅点彩花卉作品。比一比谁是今天的优秀设计师。

设计要求：1.设计花瓶的外形并画上美丽的花束。2.用点彩的方式涂色，注意色彩的渐变以及点的排列。

（四）展示评价，教师总结

展示学生的作品，引导学生说明其创作的想法。评出自己最喜欢的作品，并说明原因。

教师总结学生作品，评出最佳创意奖、最佳色彩奖、最具造型奖。

（五）拓展延伸，美化生活

1、欣赏点彩在生活中的运用

师：在我们的生活中，点彩的运用还真多呀，请看：服装、首饰，日常用品，建筑装潢……（屏幕出示一组图片）生活中还有许多美的东西，等着小朋友去发明、创造呢！

2、课后延伸：

师：这次活动，大家合作得非常成功。老师这里还有几幅作品，它们也是点彩画，不过它们作画的方法跟我们今天的不一样。（屏幕出示用碎纸拼贴和电脑绘画绘制的点彩画）这幅是用……？（碎纸拼贴）这幅是用……？（电脑）小朋友喜欢电脑吗？你们可以尝试用电脑绘画的形式，利用其中的喷枪和画笔工具来作点彩画，我们学校墙上的壁画就是叔叔们用一杆喷枪喷绘出来的。课后，小朋友可以试一试用这些不同的方法来进行点彩创作。

3、结束本课。

（六）板书

点彩游戏

原色无轮廓的点

长短圆方的笔触