小小羊儿要回家优质课一等奖

小小羊儿要回家教案

课时

第2课时

授课人

朱美一

课型

音乐唱歌课

教

材

分

析

《小小羊儿要回家》是人民音乐出版社义务教育音乐课程便准实验材料小学三年级年级第六册第八课中的一个内容。是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词义，使歌曲具有浓郁的民歌风和特点。

教

法

与

学

法

通过各种音乐情景的创设，将学生带入情景当中，融入学习中去，是学生在感受音乐美的同时，去发现美，感受美和创造美。

学

情

分

析

本科的设计把音乐审美体验为核心，以兴趣爱好为活动力，面向全体，注重个性的发展。通过引导学生以聆听音乐参与律动为引导，主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维放在重点，并在过程中资助学子，合作探究，让学生充分感受歌曲。

教

学

目

标

1.

情感态度与价值观目标：。

2.

过程与方法目标：通过各种音乐情景的创设，将学生带入情景中，融入到学习中去，使学生在感受音乐美的同时，去发现美，感受美和创造美。

3.

知识与技能目标：指导学生用热情欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。

教学

能够用欢快，热情的情绪，活泼，有弹性的声音演唱歌曲。

重点

教学

歌曲的情感处理

难点

教 学 过 程

备 注

（一）：导入：

音乐伴奏，老师跳一段简单的蒙古舞舞蹈引入：

老师随着这节课的新内容（这节课所要教的歌曲放一段伴奏，聆听伴奏第一次），让学生猜一猜是那个地方的音乐舞蹈？

学生答：蒙古的舞蹈

老师继续问：那请问宝贝们都知道蒙古这个地方有哪些民族特色呢？

学生纷纷举手回答..... 学生回答之后老师做补充（PPT介绍的民族服饰代表性乐器以及能歌善舞的特点）

（二）：新课：

环节一： 同学们，今天我们就要变成蒙古能歌善舞的小帅哥小美女了，跟着音乐的节拍动起来吧。（聆听伴奏第二次）

宝贝们，刚刚同学们跟老师一起了解了蒙古的民族特色，还有不仅能跳还能唱呢。所以今天也给大家带来了一首好听的新疆歌曲名字叫《小小羊儿要回家》

环节二：

打开教学模板，老师用双响筒伴奏朗读歌词，学生跟读，在朗读过程中解决节奏的难点，（节奏）

老师范唱，学生跟老师拍打节奏（互动）

学生学唱第一遍，用电子琴伴奏

老师：同学们真是太聪明啦，个个都是音乐小天才，但还有些节奏我们可以唱的更跳跃一点，有些地方还可以做得更好，我们再来一次。

学唱第二遍（反复记号的认识，与同学们讲解演唱的节奏和顺序）

反复记号的巩固和情感的细节处理处理，前半句的活泼跳跃和最后一句的热情高亢。

第三边演唱（跟着课件的音乐伴奏唱一遍）

老师：同学们唱的太棒了，接下来我们给这首好听的歌曲边上一个好看的舞蹈。同学们可以自己创编小动作。做一个能歌善舞的蒙古姑娘

环节三：

选择合适的打击乐器展示和讲解乐器的名字和用法，随着乐曲奏一奏，表现好的同学发一朵小红花进行表扬和鼓励。

老师：同学们太棒了，不仅能把唱好，还能给我们的音乐配上伴奏，让我们的音乐更加悦耳动听。

环节四：

全班同学一起合作，分小组，第一组和第四组唱歌，第二组和第三组伴舞，再请几位同学到讲台上用乐器伴奏。

环节五：

男女生唱歌比赛，加上动作一起，老师点评，然后请几位同学到讲台展示，台下同学给台上同学舞蹈伴奏。

同学们：你听他们唱的多好呀，请台下的同学把最热烈的掌声送给他们。

（三）、歌曲总结评价

县组织同学把乐器和是本放好，然后进行提问

同学们：请问刚刚我们是用什么感情和情绪来演唱这首歌的

学生回答，抒情，缓慢，优美

（四）、拓展

组织学生纪律，放一段蒙古的舞蹈视频，时间充足的话看完，然后随着小小羊儿要回家的音乐有序的离开教室。

（六）、板书设计

1.

歌曲的题目

2.

简单的节奏型

3.

反复记号