共产儿童团歌教学设计(教案)

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《共产儿童团歌》教学设计

授课教师：张雨萌

学校：新民市兴隆学校

年级：二年级

[课型] 唱歌课

[教学内容] 人民音乐出版社2011课标版二年级下册第2课难忘的歌中的《共产儿童团歌》

[教材分析] 歌曲《共产儿童团歌》，是一首革命历史歌曲，歌曲为四段歌词的分节歌，4/4拍，五声宫调式，旋律以小跳，级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏贯穿全曲。突出了前进的气势和进行曲的特需用饱满的气息，富有力点的声音来歌唱。

[教学目标] 1．情感、态度与价值观：通过学习歌曲对学生进行革命教育，感悟到作为一名少先队员的光荣感和使命感。能够加入动作表现歌曲，用自然、朴实、具有力点的声音演唱歌曲。

2．知识与技能：准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音，充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》，表现出儿童美好的理想和坚定的信念,掌握歌曲中的切分节奏和一字多音的演唱。；

3．过程与方法：用体验、合作学习的方法，在听、唱等多种音乐实践活动中体验歌曲塑造的音乐形象，学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念，培养学生的歌唱能力。

[学情分析] 二年级学生，好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。有意注意时间较短，同时使学生第一次接触可能性问题，不太容易理解，所以在教学方法的选择上本课组要采用游戏的形式，让学生玩中体验，玩中创造。理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时他们的听唱与模仿的学习能力比较强，随着小乐器进课堂活动的开展，铝板琴演奏也具备一定的能力，所以设计本课教学时候就借用铝板琴辅助进行教学，帮助学生解决音准难题。运用多种活动形式增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效果。

[教学重点] 用坚定自豪的声音，充满活力的演唱《共产儿童团歌》

[教学难点] 掌握附点节奏、一字多音，并准确学唱歌曲

[教学准备]

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用具：钢琴、铝板琴、多媒体课件、小乐器

ppt [教学过程] 一．创设情境、激趣导学

1．播放伴奏音乐,师生律动进课堂. 2．欢迎大家来到音乐小课堂!首先，老师先给大家带来一段舞蹈，大家边看边思考：老师扮演的是什么角色？听完音乐都有哪些体会？感受到了什么？

3．播放电影《红孩子》中的片段介绍红军。

这些小朋友可不一般他们是我国最早的少先队员,他们的前身,叫作共产儿童团员。1934年红军北上抗日后,游击队长的儿子苏保带领小伙伴们组成一支红色少年游击队,他们发挥聪明才智,勇敢地与国民党匪兵作斗争,打流动哨,夺到第一支枪,机智地救出了游击队长。今天我们就走进共产儿童团,去学习那里小朋友爱唱的歌曲《共产儿童团歌》,听，远处传来了他们动听的歌声...... 设计意图：让学生初步了解革命歌曲及舞蹈动作，给学生们创造一个宽松的学习坏境。 二．学习歌曲，情感表达

1.初听歌曲，感受思考：歌曲带给你什么样的感受？他的情绪是怎样的？节奏是怎样的? 2.复听歌曲,体会句歌词含义

3.再听歌曲,随教师画出旋律线,进一步感受歌曲情绪。

4.感受歌曲旋律线条，并分析其旋律特点。

5. 唱曲谱：

(1)学生初次默唱曲谱,并随琴打节奏。

(2)学生随琴轻声视唱曲谱。 (3)纠正学生演唱过程中出现的问题并强化训练。

(4)完整视唱曲谱。

6.演奏铝板琴: (1)铝板琴C大调音阶练习：柯尔文手势唱音阶。教师强调铝板琴敲击方式及注意事项。

(2) 出示歌曲旋律，铝板琴辅助解决音准。

(3)老师和学生接龙打击铝板琴,体验铝板琴带来的音乐效果

7.填词演唱

（1）教师有感情朗读歌词，体验歌曲意境。

（2）学生模仿教师的语调朗读歌词，教师要强调控制力度变化。

8. 有感情的演唱

（1）加入歌词学唱歌曲，教师要强调歌曲音准与节奏准确性。

（2）教师进行情感指导。

（3）多种形式演唱。

设计意图：通过多次听歌曲，让学生们熟悉歌曲旋律，了解歌曲情绪，节拍；通过慢到快的视唱让学生会用正确的发声方法唱准歌曲旋律；借用铝板琴辅助进行教学，帮助学生解决音准难题；有感情朗读歌词，体验歌曲意境；各种形式的演唱，巩固学唱的知识. 三．拓展延伸，提升内涵

1.视频播放《红孩子》片段歌曲，教师舞蹈,让学生了解一下有关共产儿童团的知识。

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2.选择几个舞蹈的动作,请同学尝试跳一跳。

3.播放《共产儿童团歌》音乐,师生表演，边唱边跳，模仿小红军。

设计意图:通过学习共产儿童团歌,进一步激发学生的学习热情,使学生在音乐与舞蹈模仿中体验歌曲的情绪,感受动作的韵律美。了解革命历史。

四、课堂小结，情感升华

1今天我们共同学习了这首革命歌曲《共产儿童团歌》，学会了用铝板琴演奏这首歌曲,我们也学会了小红军的舞蹈,老师希望大家通过学习这首歌曲知道，虽然在这个和平年代，不需要同学们上战场杀敌了，但是，我们一样可以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚强的精神，做新时代的好少年。让我们共同期待下一次的音乐之旅吧！

2．师生道别，律动离开教室。