因式分解的意义，提公因式法教学设计及教案分析｜教案在线预览

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资料摘要

学前准备1.简便计算：3752.8+3754.9+3752.32.你能把多项式ab+ac+ad写成积的形式吗？并说出理由探究活动：互动研讨1.多项式ab+ac+ad中的每一项都含有一个相同的因式，我们称之为总结：，叫做多项式各项的公因式公因式的构成：①系数<

资料类型：教学教案文档

所属课文：因式分解的意义，提公因式法

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2019-05-16 14:35:00

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学校：睢宁县李集第二中学

因式分解的意义，提公因式法教学设计及教案分析

未知

2019-05-16 14:35:00

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摘要：暂无摘要

关键词：因式分解的意义，…教学设计及教案分析

正文

学前准备

简便计算：3752.8+3754.9+3752.3

2.你能把多项式ab+ac+ad写成积的形式吗？并说出理由

探究活动：

互动研讨

1.多项式ab+ac+ad中的每一项都含有一个相同的因式

，我们称之为

总结：

，叫做多项式各项的公因式

公因式的构成：①系数

②字母：

③指数：

练：写出下列各式的公因式

[来源:Z#xx#k.Com]①

ab+ab

②3x-6x

③3x+x

④7y2-21y

⑤4mb-6nb

⑥2223229abc-6a2b2+12abc2

2.把下列各式写成积的形式，并说明理由2[来源学科网ZXXK][来源学_科_网]

2222①7y-21y=

②4mb-6nb=

③9abc-6ab+12abc=

总结：（因式分解的定义）：

注意点：

提公因式法：

提公因式法与单项式乘多项式的联系与区别：

典例分析：例1.因式分解

A组：①5x-10x

②12abc-6ab

③-2m+8m-12m

④4x-12x

2练：①18ab-45abc

②-x+2x-3x

③4x-8xy+2x

④-4a-6a+2a

3222324323223223

B组：①10x-15x+20x

②-3ma+6ma-12ma

③-12abc-8ab+4ab

C组：①ax-y+bx-y

②ax-3+2bx-3

③ax+2y-2y+x

④3mx-y-ny-x

⑤xyx-y-xy-x

⑥

例2.应用题①已知

x+y=6，xy=8.求x2y+xy2

②

已知R1232323222233212213ax-2a-a2a-x

2425.4,R239.2,R335.4,I2.5.求IR1+IR2+IR3

③

已知多项式3x+bx+c分解因式为3x-2x+1，则b、c的值分别是多少？

[来源学科网]

思考题：①分解因式a+1a-2-22-a

②若A4x+5=2x+3，那么多项式A的分解结果是？

关于本教案的常见问题

Q：因式分解的意义，提公因式法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因式分解的意义，提公因式法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因式分解的意义，提公因式法教学设计及教案分析