课题2　金属的化学性质国家获奖教案｜教案在线预览

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金属的化学性质（复习课）一、教学目标1、知识目标：（1）理解、掌握常见金属与酸、与盐溶液的置换反应；（2）能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断。2、能力目标：培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。能用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问

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所属课文：课题2　金属的化学性质

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2019-04-19 10:56:00

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学校：仁寿县龙正镇初级中学校

课题2　金属的化学性质国家获奖教案

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2019-04-19 10:56:00

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关键词：课题2　金属的化学性质国家获奖教案

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金属的化学性质（复习课）

一、教学目标

1、知识目标：（1）理解、掌握常见金属与酸、与盐溶液的置换反应；

（2）能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断。

2、能力目标：培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。能用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

3、情感目标：激发学生学习化学的浓厚兴趣；培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。

二、重点：金属活动性顺序的理解和应用。

难点：

1、用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。

2、用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。

三、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【课题引入】我们熟知：通常金属能与氧气回忆相关反反应，能和酸反应，还能与金属的化合物如应的现象、条件，从学生熟悉的物质、事实出硫酸铜溶液反应。现在我们先来回顾金属与书写化学方程式。

发复习相关知识。

氧气反应的规律。

【引导复习、回忆】一、金属与氧气的反应回忆、巩固相关知1、常温能反应：

以镁、铝为代表。复习、巩固相关知识，加深识。比较镁、铝、2、高温下能反应：以铁、铜为代表。印象。

铁的活泼程度。

3、高温下也不能反应：以金、银为代表。

【设问】金属与酸反应现象是否也像金属与有差异

氧气反应一样存在差别呢？

引导学生回忆

回顾反应的现象及二、镁、锌、铁、铜与稀盐酸、稀硫酸反应。

引导学生记忆。

化学方程式

引导学生观察化学方程式

课堂练习1 置换反应

独立思考

理解、掌握置换反应特点和规律。

培养独立思考和分析问题的能力

三、金属与盐溶液反应

回顾：铝与硫酸铜溶液、铜与硫酸铝让学生掌握现象及化学方溶液、铜与硝酸银程式

溶液反应。

结论：铝、铜、银【设问】你能得出铝、铜、银这几种金属的的金属活动性由强使知识得以巩固。

活动性顺序吗？

到弱依次为铝>铜>银。

四、金属活动顺序

复习金属活动顺序培养学生思维的深度和广的应用规律，加强度。

学生记忆。

练习、巩固。

使学生学以致用，能运用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生

课堂练习2

总结本课题

学生总结本节课的培养学生对知识的归纳、总主要内容。评价自结能力。

己在本节课的收获

记录

【板书设计】

金属的化学性质

体现新课标“从生活走进化学，从化学走向社会”的教育理念。

【布置作业】

一、金属与氧气反应

二、金属与酸反应

三、置换反应（总结规律、特点）

四、金属与盐溶液反应

五、金属活动顺序

(H)

（金属活动性由强到弱依次排列）

关于本教案的常见问题

Q：课题2　金属的化学性质国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　金属的化学性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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