课题1　溶液的形成教学设计及教案分析｜教案在线预览

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大开九中宫文《溶液的形成》教学设计备课时间：12月8日星期五上课记录：12月15日星期四教材内容：第九单元课题1 溶液的形成核心问题课程内容一、导课1、溶解过程2、溶液、溶剂和溶质的概念及三者之间的关系3、溶液的用途学习目标感受身边的溶液一、导课身边的溶液——饮料：1、学生品尝两杯饮料（纯水、雪碧）

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1　溶液的形成

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2019-06-28 13:56:00

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学校：大连金州新区第九中学

课题1　溶液的形成教学设计及教案分析

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2019-06-28 13:56:00

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关键词：课题1　溶液的形成教学设计及教案分析

正文

大开九中

宫文

《溶液的形成》教学设计

备课时间：12月8日

星期五

上课记录：12月15日

星期四

教材内容：第九单元

课题1

溶液的形成

核心问题

课程内容

一、导课

1、溶解过程

2、溶液、溶剂和溶质的概念及三者之间的关系

3、溶液的用途

学习目标

感受身边的溶液

一、导课

身边的溶液——饮料：

1、学生品尝两杯饮料（纯水、雪碧），比较味道的不同

2、学生解释甜的原因

3、雪碧是一种溶液

二、溶液的概念

（一）溶解过程

蔗糖、氯化钠溶解：

1、学生探究实验并观察现象

2、微观分析

（二）溶液的概念

总结溶液的概念：

1、学生根据以上内容尝试归纳总结

2、学生探究实验，向蔗糖溶液中加入少量食盐观察现象

（三）溶液的特征

1、均一性：学生品尝杯中上部、中部、底部雪碧的甜度，得出结论

2、稳定性：学生根据超市里雪碧长时间存放甜味不变总结得出

3、练习

（1）溶液的均一性稳定性：学生回答

（2）根据是否具有溶液特征来判断某物质是否属于溶液：给出生活中常见的物品，学生小组讨论，汇报结果

（四）溶液的组成

问题解决（问题情境、解决策略）

二、溶液的1、通过实概念

验认识溶解的宏观现象及微观过程

2、了解溶液的概念

3、了解溶液的基本特征

4、认识溶液的组成。溶液的组成：溶质、溶剂

建立溶质溶液质量=溶质质量+溶剂质量

大开九中

宫文

溶剂的概念，知道不同物质的溶解性不同、同一物质在不同溶剂中溶解性不同

1、学生回答蔗糖溶液的组成，了解溶质和溶剂的概念。体会溶液质量=溶质质量+溶剂质量，而溶液体积不能单纯加和

2、溶质

（1）溶质可以是固体

不同物质的溶解性不同，同一物质在不同溶剂中溶解性不同：播放视频，学生通过比较现象的不同给出结论

（2）溶质还可以是液体：演示实验（酒精与水互溶）

（3）溶质还可以是气体：学生举例说明

3、溶剂，溶液命名

（1）命名：溶质在前，溶剂在后；水作溶剂时称为“某某溶液”，其他称为“某某的某某溶液”

（2）知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂：举例了解

4、常见溶液命名、溶质溶剂判断：

（1）给出常见溶液，学生小组讨论、汇报讨论结果

（2）总结溶质溶剂判断规律：学生根据以上内容总结、回答

三、溶液的用途

学生小组讨论交流，汇报总结

四、小结

1、回忆本节课的学习内容：学生归纳总结

2、练习：学生回答

三、溶液的体会溶液用途

四、小结

在生活生产中的广泛用途

回忆并巩固本节课学习内容

关于本教案的常见问题

Q：课题1　溶液的形成教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　溶液的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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