1.1 一元二次方程教学设计实例｜教案在线预览

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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计马陵山中学集体备课（共案）主讲稿备课组九年级数学主讲人张广中时间2016年9 月1日主要从以下几个方面阐述：本节课的教学目标、重点及难点；学生的学习目标；学生自学指导提纲（自学的问题或配套练习设计）；学生自学时可能会出现的疑难问题或错误设想，教师评析时需要补充或延伸

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所属课文：1.1 一元二次方程

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学校：新沂市马陵山中学

1.1 一元二次方程教学设计实例

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关键词：1.1 一元二次方程教学设计实例

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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计

马陵山中学集体备课（共案）主讲稿

备课组

九年级数学

主讲人

张广中

时

间

2016年9 月

日

主要从以下几个方面阐述：本节课的教学目标、重点及难点；学生的学习目标；学生自学指导提纲（自学的问题或配套练习设计）；学生自学时可能会出现的疑难问题或错误设想，教师评析时需要补充或延伸的内容；当堂训练的练习（包括课堂作业）设计等。

1.3 一元二次方程的根与系数的关系

了解一元二次方程根与系数的关系，并能进行简单的应用；

能通过对根与系数关系的探索，提高代数推理的能力与意识．

了解一元二次方程根与系数的关系，并能进行简单的应用．

能通过对根与系数关系的探索，提高代数推理的能力与意识．

学生活动

两根的积与常数项相等；

两根的和与一次项系数互为相反数．

学过程（教师）

设计从简单的表，你能发现下列一元二次

关系入手，让系数有什么关系吗？

1 －1 2 －2 0 x2

2 －2 3 －3 3 索，激起学生0

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释刚才的发现吗？

把公式的bb24acbb24acbb24acbb24ac

x1x22a2a2a的探索结合起

2bb．

2aa22次方程ax2＋bx＋c＝0 学生的参与度22果b2－4ac≥0，它的两个根2．

cbb4acbb4acbb4ac4ac．

x1x2224aa2a2a4a主动参与到公来．

师生共同完成．

通过总结次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠－4ac≥0，它的两个根分别是bc，x1x2．

aa师生共同完成．

引导学生求解．

下列方程两根的和与两根的2x－5＝0；

（2）2x2＋x＝1．

方程吗？

师生共同完成．

通过这一本课外读物中读到如下一学，使学生更与系数的关系二次方程x2－

＝0，

3和23”出这个方程中被墨迹污染的和常数项吗？

学生课内完成．

通过练习习P23练习1、2．

系数的关系的第

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对本节内容进行归纳、总结．

通过总二次方程根与系数的关系是业，巩固所学方法．

一元二次方程的根与系数关要把方程化成一般形式；

一元二次方程的根与系数关别注意，方程有实根的条件，b2－4ac≥0时，才能应用根系．

完成作业，及时反馈．

习题1.3；

补充针对性练习．

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关于本教案的常见问题

Q：1.1 一元二次方程教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1 一元二次方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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