18 盐到哪里去了板书设计

教学目标:

1、指导学生认识水在常温下会慢慢变成水蒸气的现象;知道水蒸发时会降温。

2、初步具有根据蒸发的现象想象蒸发过程的能力。

3、会做观测蒸发时温度变化的实验,学会绘制曲线图。

4、培养学生的观察能力、实验能力、合作能力、绘图能力及分析图表的能力。

5、通过观察水迹的变化感受自然界的物质是变化的。

教学过程:

一、认识水的蒸发现象

1、(教师用湿抹布在黑板上写一个“水”字)谈话:请你们仔细观察黑板上的“水”字,看它有什么变化?

2、学生观察。

3、提问:水到哪里去了呢?

4、自由谈:请你说一说你观察的现象,由此想到了什么?

通过教师引导学生观察黑板上水迹慢慢消失的过程,使学生初步认识蒸发的现象。即:在观察中能够想到跑了的水飞到空气中,认识水是在平常的温度下,变成水蒸气跑的,从而为学生建立蒸发的概念。

5、小结:水在常温状态下,慢慢变成水蒸气,飞散到空气中的现象,叫蒸发。

6、自由谈:在日常生活中,你见到过哪些蒸发的现象?

7、谈话:你们在夏天游过泳吗?为什么去游泳?当你从水中上来时,身上会有什么?你会有什么感觉?为什么呢?

8、讲述:现在做个模拟实验,温度计相当于游泳的人,现在教室的温度相当于夏天的气温,它是20摄氏度,这杯水相当于游泳时水的温度,它是15摄氏度,(注意眼睛要与温度计红色液柱的顶端平视),将温度计拿出就相当于人刚游完泳从水中出来。

从学生生活经验入手,以常见的游泳后感觉冷的现象为主,自然过渡到用人相当于温度计进行猜想“人从水中刚刚出来时为什么会感觉到冷?”的模拟实验,来帮助学生理解水蒸发会降低温度的科学知识,易于学生理解知识。

二、探究水蒸发时要降温

一)提出问题:把温度计从水中拿出来,温度计显示的温度会怎样变化?

二、作出猜想

1、演示曲线图制作过程

这是一张记录表,我们记录室温的水是20摄氏度,烧杯中的水是15摄氏度。谁来猜想拿出水面后温度计的变化。(实物投影上操作)老师这有记录表(横轴表示时间,30秒、1分、1分30秒……纵轴表示温度。现在水的温度是15℃,我们把它记在0分的15摄氏度处,拿出水面后30秒温度是多少?在30秒上对应的温度找17摄氏度,先找到17的位置,它是在15到20之间,将15到20分5个小格,这是15,在向上,这是17,点上一个稍重的圆点。你认为1分钟时水温是多少度,2分钟?如果再给你更多的时间呢?我们将这些温度连起来,注意不要向上或向下拐弯,要让连接的曲线平滑。看!这就是猜想拿出水面后温度变化的曲线图。

2、过渡:看这是他猜想的水温变化的曲线图,你的猜想和他的一样吗?老师在实验桌上为你们准备了记录表,一会儿你们小组商量讨论温度计拿出水面的温度变化,将你们的猜想也制成这样的曲线图。

3、学生猜想,并制作曲线图。

4、汇报猜想的情况。

5、教师小结:根据学生猜想的情况小结。

教师在学生猜想温度计变化的同时,通过讲解统计表横轴和纵轴表示的内容,在统计表中记录学生的猜想的结果,为学生起到了演示、示范的作用,为学生自主猜想、制作统计图奠定了良好的基础。通过直观的统计图表不仅能帮助学生理解水蒸发时会降低温度的性质,还便于学生直观地看到温度的变化,为学生归纳实验结论服务。虽然学生的猜想可能会出现各种情况,但在学生猜想、制作、实验、汇报的学习方式中促使学生的思维活跃,激发学生深入研究的兴趣。

三、设计实验方案

1、过渡:谁的猜想对呢?老师给你呢们准备了实验材料,你们商量讨论怎样进行实验?

2、小组商量讨论实验方案。

3、汇报实验方案。(有观察的、记录的、读数的等)

学生在小组合作中商量讨论实验方案后,再汇报实验方案,能让学生明确如何进行实验,实验时小组如何分工,这样将有助于学生实验过程严谨进行,并达到实验高效率,从而帮助学生体验科学活动的过程和方法。

过渡:让我们小组的各个成员做好自己的工作,注意实验时将你们记录的数据用不同颜色的笔再次画在记录表中。开始实验吧!

四、学生实验

五、分析实验现象,得出结论

1、汇报实验现象。(第一个到大屏幕的,要先说温度的变化,再与猜想的进行对比,最后汇报其他的观察现象)

2、提问:通过观察这几张实验记录表你发现了什么?

1) 温度计拿出水面温度下降了,说明了什么?

2) 为什么温度会回升呢?

3) 刚才的实验你明白了什么?

3、小结:温度计拿出水面,液泡上有水时温度下降,当水蒸发完后又回升到教室的温度,这一现象说明水蒸发时会带走周围的热量,所以温度会降低。

从统计图中,让学生谈发现的基础上,培养了学生的发现思维,在教师的引导下,不仅让学生认识到蒸发时会降低温度,而且让学生分析温度计的温度为什么会回升,使学生的思维再次提升,理解蒸发的概念。

六、拓展

1、自由谈:日常生活中,你见到过哪些水蒸发时会降温的现象?

2、评价:本节课你有什么收获?对你自己的表现满意吗?

3、延伸:水蒸发时会降温,其它液体呢?