资料摘要
图形的平移课题图形的平移课型活动课知识目标：通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小；认识和欣赏平移在现实生活中的应用。能力目标：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历教学目标与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念；渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想。情感目标：
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7.3 图形的平移
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 124
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-26 00:07:00
- 来源学校
- 学校：新沂市钟吾中学
7.3 图形的平移特级教师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7.3 图形的平移特级教师教学实录
正文
图形的平移
课
题
图形的平移
课
型
活动课
知识目标：通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小；认识和欣赏平移在现实生活中的应用。
能力目标：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历教学目标
与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念；渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想。
情感目标：体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务；渗透爱国主义，增强审美意识。
教学重点
教学难点
教学形式
教具准备
理解平移的定义，图形平移性质与平行线之间距离的理解与运用
理解平移不改变图形的形状、大小
引导探究
多媒体、三角板
教
学
过
程
教学环节
教
师
活
动
（一）1、向学生介绍江南大酒店被整体平移的事情，引入平移的话题. 2、多媒体展示一组镜头：开关抽屉、推开铝合金窗、推拉木门、自动门开关等. (引导学生发现平移的共同点，从而归纳出平移的定义) 观察思考
一、情境导3、学生举例：生活中的平移
入
合作探究
（二）动手操作：1、在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向右平移2cm；
1 / 3
学生活动
设
计
意
图
用学生身边的事、物去发现知识，激发学生自主参与，并且渗透爱国主义教育。
2、在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向左平移3cm；
二、探索体验
3、P19的“做一做”中第1、2题;
(前后四人为学习小组，共同合作完成) 4、得出平移得定义. 动手操作
合作探究
通过操作—发现，让学生进一步感受平移,从而归纳出定义
（三）1、阅读P18~19，前后四人为学习小组，共同完成P19的“议一议”中两题。
一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等。
2、说一说：
FAEBCD学生回答能否得到其它三角形
三、巩固提步骤一：独立思考
步骤二：展示学生所画平移方向
后讨论合高
步骤三：学生说出平移距离
作完成
（注：△ABC向右平移1.3cm得到△ECD。△ABC沿箭头方向(北偏东30°)平移1.3cm得到△FAE）。
3、步骤一：学生回答得到图案的方法；
步骤二：追问一个水兵是如何通过平移得到的？继续讨论；
步骤三：在3×3方格中，经过割补得到一个与原来图形面积相等的新图形，形成水兵图案.
让学生通过练***移的理解，从而将知识适时迁移
2 / 3
（四）想一想(平移用于生活的实例)：
平移源于生活，用到生活中去，丰富多彩的图形世界，创造更加美好的生培养学生的创新四、拓展应学生畅所欲备注：在整个平移举例过程中，教师要精神，增强学生用
言
的合作意识。
反复提醒平移的注意点——平移如此广泛在生活中应用，而始终有一共同点，就是物体的形状、大小不变。
（五）本节课的收获：
1、平移的定义
教师要根据学生的小结情况，随
会
3、数学思想方法：观察、思考、猜想、机进行补充（要
分析、归纳、运动变化等。
从知识、思想等交流、感悟
图案欣赏: 多方面）小结。
把一个基本图形平移，可以增添图
形的魅力，使图形世界更丰富多彩。
本节课的体会：
(1)从生活中感悟数学，运用数学知识解
决生活中的问题。
(2)平移来源于生活，又为我们创造更美
好的生活。
1、动眼观察：完成P20练一练中的T1
2、动手动脑创造：完成P20练一练中
培养学生的创新完成作业
六、布置作的T2，具体要求：在16K纸上画出你精神，增强学生业
所设计的图案，并配以标题及一段文字的合作意识。
五、收获体2、平移不改变图形的形状、大小
说明你的设计意图，请注上班级姓名。
活。生活中更多的应用平移的例子。
3 / 3
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-26 00:07:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 124
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_91224
来自：学校：新沂市钟吾中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7.3 图形的平移特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7.3 图形的平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。