资料摘要
第三章动物在生物圈中的作用课型：新授课 课时数：1课时 教 学 案 教师复备（学生笔记）《学习篇》一、想象情境，引入新课闭上双眼想象两种不同的森林情境，体会动物的作用二、自主学习：相信自己分析资料，思考问题：资料一：为什么要保护曾经是“四害”之一的麻
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第一节 动物在自然界中的作用
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 74
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-27 00:39:00
- 来源学校
- 学校：石峰区田心中学
第一节 动物在自然界中的作用ppt配套的教学设计及说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第一节 动物在自…ppt配套的教学设计及说课稿
正文
第三章
动物在生物圈中的作用
课型：新授课 课时数：1课时 教 学 案
教师复备（学生笔记）
《学习篇》
一、想象情境，引入新课
闭上双眼想象两种不同的森林情境，体会动物的作用
二、自主学习：相信自己
分析资料，思考问题：
资料一：为什么要保护曾经是“四害”之一的麻雀？人类能不能随意灭杀某种动物？
资料二：呼伦贝尔草原上野兔的数量增加的主要原因是什么？它会无限制地增长吗？为什么？
资料三：蚂蚁侵食金合欢，对金合欢的生长有害吗？
从三个资料中你得到了哪些启示？
我的疑问——预习中的疑难问题、质疑记录
三、合作学习，团结克难
1、请以下面的食物网为例说明什么是生态平衡。
兔
鹰
如：某年风调雨顺，草原上的草长得
草
羊
狼
特别好，兔子的数量………………
鼠
猎豹
牛
请尝试比较以下两个生态系统的调节能力强弱：
生态系统1
生态系统2 草
兔
狼
VS “教一遍，不如学一遍；学一遍，不如练一遍；练一遍，不如讲一遍。”
2、请在下面的生物和物质之间添加箭头和关联词以表示物质的循环流动。
空气中的二氧化碳
光合作用
植物
捕食
动物
腐生的细菌、真菌等
四、大胆展示：展现自我风采
小组上台合作展示，质疑答疑
五、小结归纳：复述
《练习篇》
达标检测，当堂过关：
1．下列不是动物在自然中的作用的是（
）
A. 帮助植物传播种子
B. 是生物圈中有机物的制造者
C. 促进生态系统的物质循环
D. 帮助植物传粉
2．动物能促进生态系统的物质循环，是指
（
）
A. 能合成有机物
B. 能分解有机物产生二氧化碳、尿液等可以被生产者利用
C.产生粪便及遗体等被分解者分解，释放二氧化碳等
D.B、C两项都是
3．某农民在果树开花时发现
果园中有许多昆虫，便施药杀虫，结果使果树产量较往年下降，这是因为昆虫有助于植物的（
）
A. 传粉
B. 光合作用
C. 受精
D. 呼吸作用
4．在农田植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，如果捕捉了全部猛禽，则雷鸟的数量会
（
）
A．迅速上升
B．缓慢上升
C．先上升后下降
D．先下降后上升
5下列各项中，会对植物造成危害的是（
）
A. 蜜蜂取食花蜜
B. 苍耳的果实钩挂在动物的皮毛上
C. 蚜虫吮吸植物汁液
D. 松鼠储存食物
6．下图是草原生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：
（1）在这个生态系统中，生产者是__________，消费者是_________，细菌和真菌作为_____________，在自然界中起到分解动物遗体，参与物质循环的重要作用。
（2）属于非生物部分的是__________________。
（3）生态系统中各种生物的
和所占的
总是维持在
的状态，这种现象叫做
。
“教一遍，不如学一遍；学一遍，不如练一遍；练一遍，不如讲一遍。”
学习还未结束：
我的疑问——学习后的疑难问题、质疑记录
小组评价课堂学习态度：①非常认真（ ）
②较认真（ ）
③
一般（ ）
④
差（ ）任课教师总评：①非常认真（ ）
②较认真（ ）
③
一般（ ）
④
差（ ）
“教一遍，不如学一遍；学一遍，不如练一遍；练一遍，不如讲一遍。”
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-27 00:39:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 74
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_109598
来自：学校：石峰区田心中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第一节 动物在自然界中的作用ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第一节 动物在自然界中的作用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。