10.5 分式方程PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

10．5分式方程教学目标：1、知道分式方程的意义，能从实际问题情境中得出分式方程，理解分式方程的概念；2、会解可化为一元一次方程的分式方程。重点：会解可化为一元一次方程的分式方程。难点：会解可化为一元一次方程的分式方程。一、复习引入问题一：甲、乙两人加工同一种服装，乙每天比甲多加工1件，已知乙加工2

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所属课文：10.5 分式方程

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2019-06-30 17:44:00

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学校：新沂市钟吾中学

10.5 分式方程PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：10.5 分式方程PPT配套优秀教学设计内容

正文

10．5分式方程

教学目标：

1、

知道分式方程的意义，能从实际问题情境中得出分式方程，理解分式方程的概念；

2、

会解可化为一元一次方程的分式方程。

重点：会解可化为一元一次方程的分式方程。

难点：会解可化为一元一次方程的分式方程。

一、

复习引入

问题一：甲、乙两人加工同一种服装，乙每天比甲多加工1件，已知乙加工24件服装所用时间与甲加工20件服装所用时间相同，甲每天加工多少件服装？

问题二：一个两位数的个位数字是4，如果把个位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是

，原两位数的十位数字是几？

问题三：某校学生到距离学校15km 的山坡上植树，一部分同学骑自行车出发40min后，另一部分学生乘汽车出发，结果全体学生同时到达，已知汽车的速度是自行车的3倍，求自行车的速度。

这样，我们得到的方程与过去学过的一元一次方程有什么区别？它们有什么共同的特点？

二、

新课探究

像这样分母中含有未知数的方程叫做分式方程

3233x1x2

42yy1425

思考：

怎样解分式方程？

我们会解哪些方程？

例1、解下列方程：（1）

（2）

巩固练习

（3）

（4）

（5）

5x415=+

x2x3x60

2420=x+1x32-=0xx-240+x7=10x+444x1013x6例2：解方程

4y-1=2y-yy-1

巩固练习

解下列方程：

（6）

（7）

x2x216

-2

x2x2x4

4x32x（8）

（9）

5

x1x1

归纳解分式方程的一般步骤

1.在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母，化成整式方程. 2.解这个整式方程. 3.把整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的根. 一化二解三检验

三、小结与思考

⑴什么是分式方程？

⑵怎样解分式方程？解分式方程的基本思路是什么？

⑶解分式方程时，为什么一定要检验？检验有哪些方法？

3020xx175x2x

关于本教案的常见问题

Q：10.5 分式方程PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.5 分式方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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