Section D教学设计内容推荐

Unit 8 Our Clothes Topic 1 We will have a class fashion show. Section B

邢台县马河中学

姚国霞

教学设计思路：

本课主要是继续学习有关服装的词汇和结果状语从句。首先通过图片和实际衣物来学习本课的新词汇。扫除了词汇障碍后，直接让学生读1a完成1b。接着让学生阅读1a，完成老师设置的任务进而强化学习本课的重难点so that 和such... that...，再让学生观看1a的Flash动画，待学生有了足够的输入以后，就进行商店买衣服的对话练习。在学生们到台前表演对话时，强调购物时的重点句型，在实际情境中巩固结果状语从句，完成本课时。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标

Knowledge aims： 1. Learn and master the new words: pocket windbreaker size pretty handsome 2.Can use “so…

that”和“such ... that”

“so that”

to make sentences Skill aim: Can understand and make dialog about the shopping Emotional aims: Clothes are not comparable Ⅱ. Teaching aids 教具

幻灯片 各种类型的衣物

Ⅲ. Learning strategies 1. 运用实际衣服来学习单词

2．在购物对话中练习“so... that...”、“such...that...”引导的结果状语从句。

3. 大胆开口多操练，不怕出错，把教材所给对话作为模仿的依据。

Ⅳ. Teaching procedures

Step 1 Leading-in 第一步 导入

T:From Section A, we know there will be a fashion show in Kangkang’s class. Now Kangkang, Michael, Maria and Jane are buying new clothes in a clothing store. Let’s learn Section B. their conversation about buying clothes. Step 2 Learning aims第二步 呈现学习目标

T：First let’s look at the learning aims of this class. (屏幕上出示目标) Step 3 Selfstudy第三步 自主学习

1.New words Learn the new words: pocket, windbreaker , size ,pretty, handsome (屏幕上显示衣物图片，老师拿实物一件皮夹克、风衣和帽子讲解单词) 2. T:OK. Please read 1a and finish 1b. Write down the names of the clothes, choose the correct pictures for the children.Then we’ll check the answers together.(让学生读1a，根据1a迅速找出1b答案，然后进行核对)。

3. Read 1a carefully again , then finish the following tasks （1）.找出含有“so that”的句子并翻译

（2）.如何询问尺寸并回答

（3）.找出含有“such …that ”的句子并翻译，尝试转换成“so…that”

核对答案并讲解：

（1）.I want to buy a windbreaker so that I will look great. 为了显得更英俊，我想买一件风衣。

so that 意为“以便，为的是”，引导目的状语从句； in order to 也有“以便；为的是”

的意思，后接动词原形表目的。 I got up very early this morning so that I could catch the first bus. = I got up very early in order to catch the early bus. （2）What size…

表示“多大号码”，通常用来询问衣、裤、鞋、帽的尺寸 如：What size are your shoes? size M 意为

“中号”，M是medium（中等的，中间的）的缩写。 size S意为“小号”，S 是small 的缩写。size L 意为“大号”，L 是large的缩写。size XL 意为“特大号”，XL是extra large 的缩写。

（3）

It’s such a cool windbreaker that you should buy it at once. 这件风衣如此好看，你应该立即买下来。 such…that…意为“如此…以至于…”,引导结果状语从句，有时可以和so…that…结构互换。 The windbreaker is so cool that you should buy it immediately. 4. Watch the Flash of 1a. Step 4 Groupwork 第四步 合作练习

情景对话

1.Make a shopping conversation with partners to choose clothes according to 1a.(学生们在小组内分角色练习买衣服的对话) 2.Show time 老师事先准备几套衣服做道具，学生们到台前表演对话，老师做点评。

Step 5 Exercise 第五步 达标检测

让学生做“so… that”和“such ... that”、“so that”的练习题

Step 6 Homework 第六步 作业

把练习2 作为课下作业，用“so… that”和“such ... that”/ “so that”造句

Step7 Summery 第七步 归纳总结

板书设计：

Section B So+形容词+ that such +名词+that so that+句子（结果或目的）

Unit 8 Our Clothes Topic 1 We will have a class fashion show.

Section B （教学设计）

姚

国

霞

邢台县马河中学