Section A教学设计

“Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings. Section A”教学设计

作者：曹荣芬

单位：任丘市石门桥马村中学

一、教材分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

—教材分析

Topic3的主题是Many things can affect our feelings.本节课为话题的第一节课，本课通过Kangkang

帮助Michael缓解演讲前的紧张情绪，引出对话的主题：描述影响心情和情绪的事情和具体事物。对话呈现了重点词汇：test, nervous和speech,充分体现了Michael 演讲前的焦虑。本课我用两个课时完成，第一个课时1a, 1b, 1c 和2. 本课的学习任务：提高同学们的listening skills ,speaking skills以及归纳总结的能力。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预要达到的教学目标做出一个整体描述）

．．．．结合本课的教学内容，我特制定本课教学目标如下

（1）

知识目标

Important words: test nervous speech Important phrases: have a test

get nervous

give a speech

because of Important sentences: 询问心情、描述情绪、表示安慰的功能句。

(2)

能力目标

1.能够用英语询问别人的影响心情的事情。

2.能够用英语描述自己的心情。

3.能够用英语安慰别人并给与建议。

(3)

情感目标

1.通过对本课的学习能够在生活中注意并理解他人情感，在别人心情不好时

提出合理有效建议。

2. 学会客服困难。

三、学情分析及对策（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

初二的学生在英语学习上是有一定基础的。但是农村中学的学生英语水平还是较低的并且层次良莠不齐，部分学生能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。希望通过对本课的学***部分学生们能够用英语描述自己的不良情绪并能在别人心情不好时给予安慰并提出建议。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

任务型教学法，听、说教学法

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

能够用英语正确表达询问心情、描述心情、给予安慰的功能句

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

Step 1 warming-up Listen to an English song. T：Do you like the song?

学生活动

设计意图

让同学们安静下来，投入英语氛围。并能自然引入本课主题。

S: yes ,we

like . T:Are you happy when you listen to

it ? S: Yes , we are. T :Can you be happy all the time ? T: No, we can’t. T: Because many things can affect our feelings. Step 2

Review 教师用幻灯片呈现出一些人物表情包并通过句型how do you feel when you…..?来复习以前学过的描述心情的形容词。

Step 3 Presentation 呈现

new words: test speech nervous relaxed Step 4 巩固新单词

通过学习单词歌谣来巩固新知

Speech test

要珍惜

Nervous nervous 不可以

Relaxed relaxed 不容易

CD CD

来帮你

Step 5 listen 先让同学们读1b的问题然后听录音回答问题

Step 6 Read 1a and summary 出示表格，让同学们按要求完成它。

学生根据脸谱说出形容词并能用英语回答描述心情的功能句。

学唱歌谣

让同学们熟悉以前学过的描述心情的形容词和句子。

提高学习兴趣

降低听力难度

锻炼同学们的总结能力

为写作打基础

提高孩子们说的能力，敢于在人前讲英语

Step 7. Read 1a and complete the passage. 教师通过幻灯片出示表格。

Step 8 Act 1a out Step 9

七、板书设计（本节课的主板书）

Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings. Section A give a speech have a test get nervous because of Is there anything wrong ? I’m worried . I always get nervous before a test. I feel more relaxed now because of your help. 八、课后反思

农村中学的学生听说能力较差，所以教师要尽量说简单的英语，英汉结合并放慢语速。作为教师有时会忽略这方面的问题，导致有的孩子没弄懂老师的要求。导入和复习的时间有点长，导致整节课有点儿前松后紧，以后再设计课时要多加注意，孩子们英语表达能力只有小部分孩子能够过关，在以后的教学中要多创造机会，让孩子们多说。课堂设计的活动好多还不能让大部分孩子参与进来，这也是我作为教师需要改进的。总之，在以后的教学中教师要尽量放手，多给孩子们制造参与到课堂的机会，提高他们的学习兴趣，提高自主学习学习能力，提高运用英语听说的能力。