19 雾在哪里教案和学案内容｜教案在线预览

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19 《雾在哪里》第二课时教学设计教学目标:1.复习巩固13个生字、生词。2.把课后思考练习题(包括文中泡泡里的问题)融入课文的学习课程中,一一处理。3.把课文读正确,读通顺,读流利。4.写好生字“论、屋”。5. 想象雾淘气、调皮的样子,初步体会课文所蕴含的生活情趣。教学重点:读好雾说的话;读句子,

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2018-05-08 09:55:00

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学校：平潭县私立新世纪学校

19 雾在哪里教案和学案内容

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2018-05-08 09:55:00

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19 《雾在哪里》第二课时教学设计

教学目标:

1.复习巩固13个生字、生词。

2.把课后思考练习题(包括文中泡泡里的问题)融入课文的学习课程中,一一处理。

3.把课文读正确,读通顺,读流利。

4.写好生字“论、屋”。

5. 想象雾淘气、调皮的样子,初步体会课文所蕴含的生活情趣。教学重点:

读好雾说的话;读句子,照例子说一说:雾把什么藏起来了用“△△”标出来?藏起来之后的景色是什么样的?用“----- ”勾画出来。教学难点:结合课后第二题,学会勾画相关词语、句子。

教学过程:

一、复习巩固,生字生词。

1.出示词语:淘气顽皮于是海岸街道桥梁甚至变暗躲起来

(1)抽认生字(每排抽一人)全班跟读词。

(2)分男女生读词语。

2.把词语放回句子中读。

课件出示文中含生子多的句子:

二、深入学习课文,完成课后练习。

1.自由读一遍课文,读准字音,看看一共多少个自然段?生自

读课文,然后检查自然段段数。师:雾到底是个怎样的孩子呢?

2.学习第1自然段。

齐读课文第一自然段,想一想,雾是个怎样的孩子?

3.学习第3自然段,教师示范教学生勾画词句。

(1)学生自读这一段,边读边想。

(2)老师带领示范勾画。(教师把课本放在多媒体展示台上,边勾画,边指导。)

(3)生照着屏幕上的,在书中勾画词语,句子。

(4)学习雾说话的语气。

(5)指导读好这一自然段。

4.同桌合作学习第四自然段。

(1)学习第二、三句,合作勾画。

(2)指导读好第一句雾说的话。

(3)齐读全段。

5.独立学习第六自然段。

(1)自己小声读第六自然段,读完后用前面的方法自己勾一勾。

(2)联系上文理解生词“一切”。

(3)读好雾说的话。

(4)齐读第六自然段。

6.部分小结,齐读第3—6自然段。

7.学习第七自然段,仿照句子说话。

三、总结全文,想象说话。

1.结合板书,总结全文。

2.联系生活,想象说说自己眼中的雾。

四、指导写字“论、屋”。

(1)齐读。

(2)指导“论”:分析字形,观察找关键笔画(压线笔),左窄右宽。

(3)重点指导“屋”

师范一边范写“屋”,一边口头提示,生跟着书空。

(4)生在书上描红、写字。

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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