平行四边形优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

平行四边行的认识教学目标:1.通过观察、操作等活动,认识平行四边形以及图形的特征:通过操作活动认识并理解平行四边形的高。2.经历探索平行四边形形状的过程,了解它的基本特征,经一步发展空间观念,培养学生动手操作能力。3.通过观察、操作、交流等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考的条理性

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 00:45:00

来源学校

学校：泸县潮河镇学校

平行四边形优质课教案设计

未知

2018-04-19 00:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：平行四边形优质课教案设计

正文

平行四边行的认识

教学目标:

1.通过观察、操作等活动,认识平行四边形以及图形的特征:通过操作活动认识并理解平行四边形的高。

2.经历探索平行四边形形状的过程,了解它的基本特征,经一步发展空间观念,培养学生动手操作能力。

3.通过观察、操作、交流等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考的条理性。

教学重难点:

让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形。

教学过程:

一、谈话引入

同学们,在以前的学习中我们已经初步认识了平行四边形。实际上我们的生活中也经常看到平行四边形。请看大屏幕。(课件出示主题图)

请同学们仔细观察这些物体,你能在这些物体上找出平行四边形吗?

同学们观察的非常仔细,找到了这么多的平行四边形,它们有些什么共同的特征呢?今天这节课老师就和同学们一起来进一步认识平行四边形。

二、探究新知

1.认识平行四边形的特征

(1)出示图片,回忆我们知道的平行四边形的图形特征。(四条边、四个角)

(2)思考:是不是有四条边和四个角的图形就是平行四边形呢?

(3)探索:平行四边形有哪些特征?小组讨论,分别从边和角两个方面进行

探索。

(4)小组交流得出:平行四边形的对边平行且相等,对角相等。从而得出,两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

(5)通过魔术展示平行四边形的另一特征:不稳定性。

(6)探索讨论长方形、正方形和平行四边形的联系。

2.认识平行四边形的高

(1)通过对平行四边形纸片的对折,引导学生对平行四边形高的理解。

(2)了解平行四边形的高有无数条

三、课堂练习

(1)在()内填上适当的数

四、课堂小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

五、布置作业

完成第72页练习十九第1-4题

六、板书设计

平行四边形的认识

平行四边形:四条边对边分别平行且相等

四个角相对角相等

两组对边分别平行的四边形,就是平行四边形。

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

平行四边形优质课教案设计