圆柱的侧面积教学实录与评析｜教案在线预览

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圆柱的表面积教学内容:圆柱的表面积教学目标:1、知识与技能:理解圆柱表面积的含义。掌握圆柱的表面积的计算方法,会正确地计算圆柱的表面积。能灵活运用求表面积的有关知识解决一些简单的实际问题。2、过程与方法:通过观察、想象、操作、思考、讨论等活动,培养学生的观察能力、动手操作能力,发展学生的空间观念。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的侧面积

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2018-03-29 00:21:00

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学校：忠县石宝镇中心小学校

圆柱的侧面积教学实录与评析

未知

2018-03-29 00:21:00

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关键词：圆柱的侧面积教学实录与评析

正文

圆柱的表面积

教学内容:

圆柱的表面积

教学目标:

1、知识与技能:理解圆柱表面积的含义。掌握圆柱的表面积的计算方法,会正确地计算圆柱的表面积。能灵活运用求表面积的有关知识解决一些简单的实际问题。

2、过程与方法:通过观察、想象、操作、思考、讨论等活动,培养学生的观察能力、动手操作能力,发展学生的空间观念。

3、情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣和自信心,体会数学与现实的联系。

教学重点:

理解求圆柱表面积的计算方法并能正确计算。

教学难点:

灵活运用表面积的有关知识解决实际问题。

教学过程:

一、复习导入:

1、让学生拿出圆柱模型,指出圆柱各部分的名称。

2、说一说圆柱有什么特征?

3、指出圆柱的侧面,说一说圆柱的侧面展开是一个什么图形?它的侧面展开图和圆柱的底面有什么联系?

4、引入新课:

上节课我们已经认识了圆柱,了解了圆柱的一些特征。今天我们继续来学习圆柱的一些知识。

板书课题:圆柱的表面积

二、小组合作,探索方法

1、探索表面积的计算方法

(1) 观察实物,理解表面积的含义。

请同学们仔细观察圆柱的实物,说一说它有几个面,每个面分别是什么形状的。

(2) 讨论:圆柱的表面积指的是什么?怎样计算圆柱的表面积?

小组讨论,指名汇报,全班交流。

(3) 引导学生总结出:

圆柱的表面积=侧面积+两个底面积

2、教学例2

(1) 出示例2,让学生明确题中的信息及要解决的问题。

(2)学生独立思考,完成导学案“激疑导学”1——6题。

(3) 指名汇报,全班交流、订正。

3、课堂活动

完成书第32页课堂活动

学生分组测量数据,并计算出这个物体的表面积。

三、当堂检测:

1、完成练习七第2题

学生独立计算,然后把计算结果填在书上。指名汇报,并说一说是怎样计算的。全班交流、订正。

2、完成导学案“自主检测”,小组内交流、订正。

3、拓展练习

工人叔叔把一根长是1m的圆柱形木料,沿底面直径平均分成两部分,这时表面积比原来增加了0.8平方米。求这根木料原来的表面积。

四、教学小结

1、通过今天的学习,你有哪些收获?

2、学生汇报后,师指出:

应用圆柱的表面积有关知识解决实际问题时,要具体情况具体分析,根据实际需要来计算各部分面积,必须灵活掌握。另外,在生产中备料多少,一般采用

进一法,目的就是为了保证原材料够用。

五、布置作业:

练习七3、4、5

六、课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的侧面积教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆柱的侧面积教学实录与评析