lesson 2第二课时教学设计

同心县第一小学活页教案（课题首页）

课 题

课 时

Let’s chant. 1课时

课 型

新

授

第 次： 年 月 日

第 次： 年 月 日

第 次： 年 月 日

第 次： 年 月 日

授课日期

第 次： 年 月 日

第 次： 年 月 日

1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer 学习目标

room ,playground , music room . 2、能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。

3、能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读

学习重点

单词的记忆与应用

学习难点

教学方法

辅助手段

短语的应用

常规教学

卡片，多媒体

Where do we water the flowers? In the garden. Where do we read story-books? In the library. Where do we have computer classes? In the computer room。

附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ ） 附件三：其他参考资料（ ）

附件四：教学反思（ ）

板书设计

教案附页

学校检查

同心县第一小学活页教案（课时教学过程）

教学内容及过程

一．Warm-up/Revision 1.师生互致问候。

2.日常口语练习。

二．Presentation.

1、师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

2、学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

3、教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。

4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。

鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。

5．Practice游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜

1、教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演

“听听做做”活动。

6、教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have computer classes? 引导学生说出：In the computer room。

7、教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 教授其余五个生词。

8、听录音，跟读、模仿。

9.学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。

三.Let’s chant. 教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …? 看似简单的几句话，要想让学生表演的流利准确，有板有眼，需要操练多次。具体方法：

1.

先听老师读；

2.

再跟老师读；

教后修改