整理和复习教学设计范文

第五章 简易方程

整理和复习(1)自学案

教学内容：教材第83页，练习十八第1-8题。

教学目标：

1、通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解议程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

2、培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。

3、培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯

教学重点：回顾和整理解方程和用方程解决问题。

教学重难点：分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。

教学过程：

一、自学复习方程

1、五年级同学捐了a本书，六年级同学捐的比五年级的2倍还多12本，六年级捐书（ ）本。

2、a的平方表示 ；2a表示 。

3、 叫方程、 叫方程的解，

叫解方程。

4、解方程的原理是根据 要注意 。

5、解方程（自选一题验算）

X＋4.8=7.2 X—6.5=3.2 X÷8=0.4

6X＋18=48 3（X+2.1）=10.5 12X—9X =8.7

二、复习列方程解决问题。

1、正确判断下面各题，哪些适合用算术方法解，哪些适合列方程解，你为什么这样选择？

（1）长方形周长34厘米，长12厘米，宽多少厘米？

（2）一个工厂去年评奖，得一等奖的职工56人，得二等奖的职工比一等奖的职工的2倍还多8人，得二等奖的职工有多少人？

（3）完成后小组合作讨论：

小结：在解答应用题时，除了题目中指定的解题方法以外，都可以根据题目中的数量关系的特点，选择解题方法。

2、完成P83面第二题（1）－（3）的题目。

第（1）题： 第（2）题： 第（3）题：

（1）列方程解决问题有哪些步骤？

（2）检验时要注意什么？

3、完成P84面4题。

学生读题理解题意，提问：画框用的木条长1.8米相当于（ ），设谁为X，等量关系式是（ ）

列方程解答：

4、完成P84面5题。

等量关系式是（ ）

列方程解答：

5、完成P85面6题。

等量关系式是（ ）

列方程解答：

6、完成P85面第8题。

等量关系式是（ ）

列方程解答：

三、课堂小结：通过今天的复习，你能灵活、适当的选择方法解应用题了吗？

四、作业设计：P84第2、3题，P85第7题。

课后反思：