Unit 6 They are artistsPPT专用教学设计内容

Unit6They are artists第1课时教学设计

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1. 能听、说、读写单词: artist, worker, farmer, policeman, solider. 2. 能利用所学语言询问他人职业，并作出回答。。

3. 能正确书写句子They are…

4. 能与他人合作玩Game time中的游戏。

5. 能完成Listen,think and read的连线和问答。

二、教学重点、难点（Teaching points and difficulties）

(一) 重点（Points）

掌握What are their jobs?They are…句型。

(二) 难点（Difficulties）

掌握职业名词的复数形式以及人称代词they的用法。

三、课前准备（Teaching preparation）

教师准备关于职业的单词卡片和图片、课文录音、电子课本。

四、教学过程

(Teaching process)

Step 1: Warm-up 1. Greetings。

2. 复习上一单元所学重点单词和句型。。

Step 2:New teaching 1. Listen and say a教师出示单词卡片，例如artist，向学生提问What’s his job?What’s her job?让学生回答，教学呈现的新单词，提问两三组后，在学习worker,farmer,policeman,soldier小组以互问互答的方式学习新单词，在学生操作后抽检几组了解学生掌握情况。

b.教师呈现复数职业名词图片问学生What are their jobs?引导学生回答They are…教师板书。指出they的意思，引导学生找出they 后面的名词有什么特点。特别指出artists中ts的发音，polioceman中man为什么要边men。

c.老师借机将新出现的职业名词复数形式写在黑板上，并领读单词，让学生一个接一个说，练习句型What are their jobs?They are…直至学生掌握为止。

d. 请学生打开书，跟录音反复诵读Listen and say部分的课文，目的是让学生聆听地道的发音，同时增加说的机会，引导学生努力模仿录音中的语音语调。2、Game time

学生以小组形式到黑板前作出与职业有关的动作，其他学生猜What are their jobs?They are…看哪组合做最好表演最佳。

3、Listen,think and read 请学生回答Who are they?学生：They are students.T:让学生读出它们的名字，把单词呈现在黑板上，让同学找出元音o,a,u,I,e的发音。鼓励学生通过小组合作方式自我总结元音字母的发音规律，快速找出它们的气球。

Step 3: Sum up

看卡片说单词说句子。

Step 4: Homework 1. 听录音跟读Listen and say。

2.完成相关练习册习题。

【板书设计】

Unit6 They are artists artist

farmer

worker

policeman

soldier What are their jobs?

They are…