Unit 5 My father is great优质课教案内容

一、教学目标:

1、能听懂、会说What is his job? He’s a teacher.并能在实际情景中运用。

2、能听、说、读、写职业单词teacher, driver, doctor, nurse, pupil。

3、能正确书写句型What is his job? He’s a teacher.

4、能与他人合作玩游戏，培养合作精神。

二、教学重难点:

重点:掌握What is his job?句型,并能做出He’s a …的回答。

难点:句子及单词的书写。

三、教学准备:

课件、单词卡片、职业图片

四、教学步骤:

一、

Warm up

(1)Greetings! (2) Sing My Father Is a Doctor together.

二、New teaching、1.Teach the sentences. He knows many things. He knows many places. He knows many…. My father knows so many things, so he is great. (通过图片来引入本课的两个难点句子，易于学生理解，并在此基础上突破难点，扩展知识)。

2. 通过描述father的特点，请同学们猜father的职业。并在黑板上书写句子He is a teacher。 （巩固前几课学过的内容，培养了学生的英语思维）

在teacher这个词的语音上进行拓展，使学生理解ea的发音规律。

总结规律：在动词词尾加er 可表示职业,大量输入有关职业的词汇。 引出询问爸爸的职业可以用What ’s his job?并板书。

3.猜grandfather的职业doctor。 （通过涂黑图片，模糊职业特点，激发学生的好奇心

）

4.描述个人特点，增长学生的知识，提高课文的应用能力来学习nurse。 (大量的语言输入有关nurse的特征，应用语言) 5.同法学习driver 和pupil。 (某些以e结尾的动词可通过加r来变成名词，扩展知识)

6.Try to do.P24. Henry’s family is a big family. What are their jobs? 书写并汇报。 (由浅入深，逐层深入)

7.

描述 Henry家庭后，通过完成表格，表达自己家庭成员的职业。(英文会话生活化，走进学生的生活) 8.

What ’s Xiao Hui’s father’s job? What’s Li Ming’s father’s job? （任务型教学，提高课堂效率） 9.

Read the dialogue by yourself .(快速的内化知识) T: What’s Xiao Hui’s father’s job? What’s Li Ming’s father’s job?

T: Xiao Hui’s father is a teacher and Li Ming’s father is a taxi driver.

10.

Read the dialogue again. 11.

Act the dialogue. （扩展词汇为下面的介绍做铺垫） 12.

Make up the dialogue.（应用语言） 3、Consolidation and Extension 两组竞赛的形式复习本课的重点句型。

三、 Homework: 请学生根据自己的能力自选作业。

四、

板书设计： Unit 5 My father is great

What is his job? He’s a teacher.