整理和复习优秀教学设计

小数除法

一、复习目标 1、知识目标：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。 2、能力目标：通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”

截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。 3、情感目标：通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。

二、自主整理： 1、快速阅读课本第24页到39页的内容，填空： 本单元包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

六大块内容。 2、除数是整数的计算方法： （1）、按（ ）

的计算方法进行计算。 （2）、商的小数点要和（ ）的小数点对齐。 （3）、被除数的整数部分不够除，添（ ），点上（ ），再继续除。

（4）、如果有余数，添（ ），再继续除。 3、一个数除以小数的计算方法： 运用（ ）的规律，把除数变成（ ）；除数的小数点向右移动几位，（ ）的小数点也要向右移动几位，位数不够在被除数的末尾用（ ）补足，再按照除数是（ ）的小数除法进行计算。 4、求商的近似数用的是（ ）法，保留一位小数要计算到第（ ）位，保留两位小数计算到第（ ）位，保留三位小数计算到第（ ）位，也就是计算到比保留的小数位数多（ ）位。 5、（ ）叫做循环小数，（ ）有限小数，（ ）无限小数。 三、巩固练习 (一)专项训练 计算下面各题，思考：小数乘除法和整数乘除法有什么联系？ 1、 0.67 × 7.5 9.12 × 0.8 计算小数乘法，先转化为（ ）来进行计算，再点上（ ）。 2、 1.89 ÷0.54 7.1 ÷ 0.25 除数是小数的除法，先转化为除数是（ ）的除法进行计算。 3、 3.14×102 0.125×7.41×80 （3.2+0.56）÷0.8 整数的运算顺序和运算定律对（ ）同样适用。 （二）综合测评 1、判断改错 2、火眼金睛 ①小数一定比整数小。（ ） ②一个数除以0.01，等于把这个数乘以100。（ ）

③比0.5大而比0.7小的小数只有0.6一个。（ ） ④如果A×1.3=B×1.4，则A>B。（ ） 3、神算手 不计算，根据第一个算式直接写出另外两个题的结果：（

1）45×67=3015 （2） 2052

÷19=108 3、0.45×67= 20.52÷0.19=

0.045×0.67= 2.052÷0.19= 4、算一算。 （1）、游艺会上有个节目是“吹气球”。买一包气球有200个，用去29.6元。买一个气球多少元？（计算价钱时，通常保留____位小数。） （2）、一只油桶可装油5.5千克油，70千克油需要多少只油桶？（用容器装东西或用车拉东西时，通常用______法。） （3）、老师买来30米布给舞蹈队做衣服，每套衣服需要用布2.2米，能做多少套衣服？ （用材料做东西时，通常用______法。） 四、学习收获 通过复习，我的收获（体会）是

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