Unit 5 My father is great优质课教案

Unit 5

My father is great. 第一课时

教学目标与要求: 1.

能听懂、会说What is his job? He’s a teacher.并能在实际情景中运用。

2.

能听懂、会说teacher,driver,nurse,doctor,pupil等关于职业的单词. 3.

能用所学单词和句子进行简单地会话交流。

4.

能正确书写句子What is his job? He’s a teacher. 5.

能与他人合作玩Game time中的游戏。

6.

能独立完成Try to do部分的读、写和汇报的任务。

学习重点:掌握What is his job? 句型，并能做出He’s a …的回答。

学习难点:句子的书写。

教学方法: 认知法、交际法、情境教学法。

学习用具: 关于职业的图片、录音带及录音机、教学挂图。

学习步骤: 一. 热身复习: 1.

师生问候。T：Good morning|afternoon，boys and girls.Ss:Good morning|afternoon，Miss|Mr...

组织学生分角色朗读教材第20页课文，表演对话，教师给以点评并奖励表现好的同学。

二. 任务导入及呈现: 1.

教师可以先领孩子读一篇前面学习过的课文，然后表扬孩子们读得很好，并引导出You are pupil.I’m a teacher.句型。教师应把teacher,pupil两个单词写在黑板上，反复领读，请学生一个接一个地读。也可以扩展为句子I’m a teacher.You are a pupil.的练习。

2.

教师做出身体不舒服的样子，说Oh,I have a headache.I need to see a doctor.Where is the doctor? Who is a doctor?板书doctor，教师领读，请学生跟读，并做动作说I’m a doctor。

3.

讲授新单词driver,nurse。操作方法与前面相同，但导入方法可以由教师自己灵活设计。

4.

做动作操练新单词，可以借助游戏Look and say,Listen and do,Point and say等操练新单词和句子I’m a…

5.

让几名学生单独介绍一下自己理想中的职业。然后指着一个学生问其他人What is his job? 引导学生回答，He is…建议教师板书这几个句子，并领读句子，引导学生问老师或其他同学，以练习问句，并请其他学生回答。

6.

待全体学生都熟练掌握所学内容后，教师可组织同桌之间做互相问答练习，也可以在小组之间做猜职业游戏。

三. 趣味操练: 以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：模仿游戏。

活动二：做动作猜词游戏。

活动三：比比看。

活动四：考记忆力。

四、巩固与拓展：

Try to do部分的学习

1、

教师可以出示一些其他职业的图片和单词，给学生作为扩充练习。

2、请学生先阅读，再独立填空。

3、请学生完成写的任务后，个人或小组做交流汇报。

五、课后作业：

2、

听录音，跟读Listen and say的内容。

3、

课后根据Listen and say的内容与同桌或在小组内创编表演。

4、

将你填写的“学习成果评价”部分向爸爸妈妈汇报。

板书设计：

Unit5 My father is great.

teacher

driver

doctor

nurse

pupil

What his job?

He’s a teacher.