Part A特级教师教学实录

Unit3 Numbers

一、课前分析:

语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课,我认为教学环节应

小学英

该是:1、组织教学;2、复习准备;3、呈现新内容;4、反复操练;5、布置作业。

二、教学内容分析:

本单元主要介绍关于数字的单词,本课的教学重点是掌握单词 "1 -- 6"。

三、教学对象分析:

三年级的学生好动,喜欢游戏,乐于参与和表演,所以这一节课要创设一定的情境,让学生在情境中学习,多种教学手段交替使用,尽量利用游戏、实物、图片以及课件等直观教具进行教学,使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。

四、教学目标分析:

1、本课要求学生掌握单词"one,two,three,four,five,six"。对学生掌握单词方面的要求:发音准确,记住词义和拼写形式,能听写单词;对于句型"what's the number?"的掌握,要求学生能够根据情境来运用新学单词"one,two,three,four,five,six"和同学进行替换练习。

2、能模仿录音,朗读对话,并听懂对话内容。

3、在师生、生生交流,以及小组合作共同完成任务的过程中,不断激发并强

化学生的学习兴

趣,并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神,养成和谐和健康向上的品格。

五、教学媒体

录音机、数字图片等

六、教学过程

1、组织教学:

Teacher: Class begins.

Student1: Stand up, please.

Class: Good morning/afternoon, teacher.

Teacher: Good morning/afternoon, class. Sit down, please.

Teacher: How are you ?

Class: I'm fine, thanks.

Teacher: Nice to meet you.

Class: Nice to meet you , too.

2、复习准备:

教师首先出示学过的单词图片,引领学生进行复习。

(此环节可以利用‘闪现法’,让学生猜出单词;或让学生对话和互相提问进行复习。) 3、New Concept(呈现新课)。

教师导入:大家能用英语说出这么多数字类的单词,你们真了不起。那么,你们想不想熟练快速的说出它们呢?

教师出示带有数字汽车的图片,提问:What 's the number?

再让学生跟读录音,教师带领学生进行拼写练习(用手指、胳膊肘、鼻子、耳朵等,以激发学生的学习兴趣。)然后分组进行巩固练习。

然后学生分角色扮演boy和girl, 来进行对话,练习课文第二部分。

4、操练巩固。

要求各组学生利用句型“what's the number?”进行对话,鼓励学生使用所学的单词。

5、布置课下作业。

制作一张关于数字的英语手抄报,并展示给其他同学。

七、Class over.

Thank you and Goodbye!