B教学设计模板｜教案在线预览

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六上《Unit 6 How do you feel?》B Read and write教学设计教学目标:1.能通过绘制表情图复习表示情绪的单词。2.能在语篇中捕捉不同类型的信息,提炼出文章的主旨大意,完成排序。3.能根据阅读所选取的信息完成故事缩写活动,并能口头复述。知识目标:能熟练运用表示情绪的单

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-09 17:32:00

来源学校

学校：遂溪县遂城第二小学

B教学设计模板

未知

2018-06-09 17:32:00

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关键词：B教学设计模板

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六上《Unit 6 How do you feel?》

B Read and write教学设计

教学目标:1.能通过绘制表情图复习表示情绪的单词。

2.能在语篇中捕捉不同类型的信息,提炼出文章的主旨大意,完成排序。

3.能根据阅读所选取的信息完成故事缩写活动,并能口头复述。

知识目标:能熟练运用表示情绪的单词,能读懂文章大意

能力目标:培养学生提取重点信息,并利用重点信息复述故事的能力

情感、策略目标:培养学生互帮互助的品德

教学重、难点:

1. 重点:学生阅读图片和文段,选择文章主旨,并能按故事的发展给四幅图排序。

2. 难点:概括文章主要内容,能口头复述故事内容。

课前准备: 多媒体课件、课本图案、句子板书贴条

设计思路:让学生通过课文的图案来猜测课文可能发生的故事来引入课题。先通过读来学习前半段的内容,通过演一演让学生充分体验故事中人物的动作及情绪变化,解决了文中难题。再通过听来学习下半段的课文,同时借助图片,让学生通过图片去预设将会发生的故事,让学生有充分思考的机会。最后通过由简到难的复述,考虑到不同程度的学生来巩固故事。在学生充分理解了故事的基础上,再提出情感的体会和领悟。学生领悟到了互帮互助的精神以及团结的力量。情感的渗透不仅在最后还在之前的授课中。本课还注重语音的渗透。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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