正面双手上手传球教学设计(第二课时)

正面双手向上传球

教学目标

：1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。

2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力；

3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。

教学重点：应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。

教学难点

：传球时的全身协调用力。

程序

教学内容

领域目标

组织队形

队形：

开始部分

××××

1、 体育委员集合，整队，报告培养体育×人数

2、 宣布课的内容任务

3、 检查服装

4、 安排见习生

××××

骨干，提פ¤¤¤

高学生自¤¤¤¤¤

觉组织能¤力

△

1、 慢跑300米

准备部分

2、 由学生自编6节徒手操

3、 游戏：

“滚球接力”

使学生能慢跑田径场一圈，以尽快进入二路纵队进行慢跑

运动状态

学生模拟做一次

在发令前学生要做好准备，每个球都要按要求滚。否则算犯规。

10 分

钟

教师边学生原地徒手做传球要求：蹬地和伸臂3 示范边动作

纠正动 作。

δ

同上

动作协调，动作要 正确无误。

分

教师在旁边观察、提统一服装、精神饱满

醒

集合做到快、静、齐

3 分

钟

教法

学法

要求

时间

将学生分成人数相等的四队，两活跃课堂队形：

脚开立成一路纵队，游戏开始，气氛，提× ×0力× × × × × × ×

由排头同学持球沿后面同学的 × × ×

高学生的×× × × ×

5米 由教师讲解、

两脚之间滚向排尾，排尾接球后学习兴又跑到排头将球滚向排尾，，依趣。

次进行，以最先完成的队为胜。

一、徒手模仿练习

: 二、持球模仿练习

: 学生能体组织队形：

××××××

会动作

× 学生能掌×××××××

×××××××

×××××××

一人按传球手型持球 于脸前，另一人用手以要求：手掌不能触钟

适当的力量压住球，

及球，上下肢动作 二人一组，相距5米左配合协调。

右，自抛球离手一米高 度自传一次后传给对 方

4 分

钟

握传球手组织队形：

型的基本同上

动作

基 本 部 要求：十指触及球 二人一组，相距4—5体，运用手指弹力

分

三、原地自抛自传

：

四、原地传抛来的球：

。

同上

教师纠正错误

米，对面站立，一人抛击球，体会手指触 球，另一人模仿传球动球时的正常感觉。

作，以传球手型在脸前 上方将球接住，以同样 10 提高学生 控制球的 能力。

组织队形：

¤¤¤¤¤

¤¤¤¤¤

××××××××××××××

δ

手型将球再抛给对方。

提高要求：抛球的分 高度和落点要相钟

对的固定，传球者 对准来球，及时迎 球，用力协调，手 指、手腕击球动

10 分

钟

动作基本 合理。

组织队形：

同上

结束部分

课放松活动：

1、 抖动上下肢

2、 拍动大小腿

放松四肢教师示范喊口放松上下肢

令

表扬好3达到放松的目的

分钟

队形：同做操队形

调节身心

后小结本堂课，宣布下节课的内容小及地点。

结

）班

课题：排球传球

总评

队形：

同课前集合队形

的学生，纠正错误

2总结经验

安静听讲

分钟

教学目标

：1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。

2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力；

3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。

教学重点：应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。

教学难点

：传球时的全身协调用力。

程序

教学内容

领域目标

组织队形

教法

学法

要求

时间

开1、 体育委员集合，整队，报告人数

始2、 宣布课的内容任务

培养体育骨队形：

××××

干，提高学×教师在统一服集合做到快、静、3 旁边观装、精神齐

部3、 检查服装

分

4、 安排见习生

××××

生自觉组织×能力

¤¤¤¤¤

¤¤¤¤¤

△

慢跑田径场察、提醒

饱满

分

钟

10 在发令前学生要做好准备，每个球都要按要求滚。否则算犯规。

分

钟

1、 慢跑300米

准备部分

2、 由学生自编6节徒手操

3、 游戏：

“滚球接力”

将学生分成人数相等的四队，两脚开立成一路纵队，游戏开始，由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾，排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾，，依次进行，以最先完成的队为胜。

一圈，以二路使学生能尽纵队进行慢快进入运动跑

状态

由教师讲解、

学生模拟做一次

活跃课堂气队形：

氛，提高学× ×0力× ×

× × × ×

生的学习兴×趣。

× × × ×

× × × ×

5米