双脚跳优质课一等奖教案

小学体育《立定跳远》教学设计

三岗镇中心小学

刘平 一、

指导思想

本课依旧“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点，运用主题式的教学模式，结合本课教材内容，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。

二、

教材、学情分析

①

教材分析

立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。根据小学低年级接受水平，在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是关键。

②

学情分析

根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。根据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要内容用以和“小青蛙”比本领主题方式贯穿。力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

三、

设计理念

本课的设计是以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，激活课堂为宗旨，以合作学习为中心。以学生发展为主体，并关注差异关注不同需求，使学生在“乐中练，动中练，玩中练”，从而激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识，创新意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力，养成良好的心理品质。

l．

创设良好的学习环境

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学开始时首先让学生模仿小动物跳跃，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择游戏内容。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，

使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

2．

设计新颖的组织形式。

本课力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

3．选择有效的教学方法。

本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，以游戏的方式综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

四、教学目标：

1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。

2、能力目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。

3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。

教学 内容

立定跳远、

小沙包

教

学

目

标

课的

类型

新授课（水平一）

1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。

2、能力目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。

3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。

动作1.

双脚起跳，双脚落地。（重点）

要点2.

摆臂与蹬地协调用力。（难点）

组织、教法、学法和要求

教学过程

教学内容

教师指导

学生活动

时间分配

约

2 分钟

1.

师生问好

激

2.

语言导入

趣

导入“小青蛙学本领”的情 3.导

宣布本课内容景

入

提出要求。

四列横队横队

热

身

与

模

仿

一、准备活动

①

慢跑

愉快的小 蛇

一、引导学生感受大自然，展开想像

②

徒热爱动物，模仿动物，尽情 手

操

参与

（what’s up）

动作形象，乐于表现

二、游戏传沙二、语言激励，引导练习

包游戏

(小叮当)

一、模仿练习

1、小青蛙跳

要求：

学生做5次游戏，小组间进学生散开，积极参与。

行比赛。

2、小白兔跳

强调：双脚蹬地，轻巧落地

约8分钟

教学过程

组织、教法、学法和要求

教学内容

教师指导

学生活动

时间分配

学

练

参

与

一、小青蛙学

本领“立定跳1、启发学生“小青蛙是怎么 远”

跳的？

1、歌谣：青蛙引导学生尝试练习。

1、学生相互交流，分散尝青蛙跟我跳，2、指导学生读歌谣，引导试练习。

双脚用力向前学生掌握正确的动作方法， 跳，向上摆臂并示范。

2、依据歌谣，自由分组模收大腿，落地立定跳远的动作要领：

仿练习。

缓冲轻又巧。

1、预摆

2、蹬地

3、腾学生按老师要求展示双脚空

4、落地

用力蹬地，双脚轻轻落地。

引导学生掌握正确动作方 2、青蛙过河

法，并示范。提示儿歌：

1、要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过

1、引导学生按正确的动作河。

（小叮当） 要领，跳过一定宽度的小2、按自己能力调整小河宽河。

度，体验动作。

2、看谁跳得又远又稳

约3、分组展示

254、随时表扬鼓励

场地2荷叶，进行练习， 分提示跳上荷叶的目的：

体会双脚落地动作。

钟

3、跳荷叶练习

重视轻轻落地

教师引导提示：进行环保教 育，（小青蛙捉害虫，）让 孩子明白青蛙是人类的好 朋友。

学生四个小组按教师要求 分别站在池塘指定位置， 4、小青蛙跳过 用呼啦圈按本组水平组成荷花池捉害虫

相距1—1.5米的4片荷叶。

要求：每一跳都要轻轻落 在荷叶上，捉到害虫。迅

（可爱的蓝精要求：每一跳都要跳到荷叶速跑回和下一同学击掌。

灵）

上，跳到池塘边捉回害虫。

教学过程

组织、教法、学法和要求

教学内容

教师指导

学生活动

时间分配

.

启发式提问：

孩子们你们看过青蛙捕 1.

仔细观看示范，听明方法、 食么？今天我们结合了约

很多种球类的方法，创规则。

学

25二、游戏：

编了“投沙包”的游戏。，练

分 你们想学吗？

参

钟

投沙包

与

1.

分组比赛

.

示范讲解游戏方法、比赛规

（what’s up）

则。

.

巡视比赛，提醒安全要求

放松整理

学生随音乐节奏翩翩起1、跟音乐放松舞，轻松愉快。学生充分操

放松，心旷神怡，心情舒畅。

(捉泥鳅) 2、小结本课内害虫消灭了，庄稼丰收后人快乐地与教师一起交流讨约5生理

容

们的喜悦心情。 论。

分放松

钟

组织学生相互交流，评比本 课之星。

3、宣布下课

师生再见

老师再见，收还器材。

多媒体一台,

小垫子4张，小沙包40，教具课后篮球2个

，小水桶8个，呼啦圈4加强师生互动 准备

小结

个，图片若干。