木材获奖说课稿

第一课时

木材

一、课时目标：

1、

识别一些木制品，初步了解它们的用途。

2、

初步了解木材的来源，培养“合理开发树木，节约使用木材”的意识。

3、

初步了解几种常见木材的特点，并能够以小档案的形式如实记录操作结果。

二、重点难点：

比较集中常见木材的特点。

三、活动设计：

活动一：生活中的木制品（P1）

活动目标：1、初步认识生活中的木制品。

2、知道常见木制品的基本用途。

活动器材：常见木制品的实物、学生自带木制玩具。

活动二：木材的来源（P1）

活动目标：1、初步了解木材的来源。

2、培养合理使用木材，保护树木的意识。

活动三：不同的木材的特点（P2）

活动目标：1、通过多种方法对不同木材的特点进行比较，发现不同的木材具有不同的特点。

2、学习制作木材小档案。

活动器材：各类木片，图钉。

四、教学过程：

（一）生活中的木制品（P1）

学生活动

指导要点

·观察：生活中的木制品，如：桌、椅、橱、·通过讨论激发学生原有的生活经验，通过门、书架、船模、玩具、铅笔、床、镜框等。

教师的适当引导，学生应该能识别不少木制·讨论：这些物品是用什么材料做的？有些品，并能够简单说出它们的用途。

什么用途？

·讨论：生活中还有哪些物品是用木材制作的？

·小结：生活中许多物品是用木材做成的，它们用来存放东西、，有的用来观赏，有的用来玩耍，真是各有各的用途。

（二）木材的来源（P1）

学生活动

·观察：木材来源的照片。

·讨论：木材是从哪里来的？

·阅读：木材是一种天然材料。

·教师补充资料：介绍一些常用树木的生长期。

指导要点

·培养学生“合理开发树木，节约使用木材”的意识。

·教师应引导学生自己总结出木材的形成不易，从而培养节约木材的意识。

·小结：树木要经过“砍伐、切割、干燥”等过程才能变成木材。树木的生长期较长，我们要合理开发，节约使用。

（三）不同的木材的特点（P2）

学生活动

·讨论：我们可以从哪些方面对这些木材的特点进行比较？怎样比较？

·分组活动：通过看一看、闻一闻、掂一掂、刻一刻等方法，比较各类木材在外观、气味、轻重、硬度等方面的不同特点。

·记录：完成活动作业第1页第一部分。

·交流：各人制作的木材小档案。

·阅读小资料：奇特的木材。

五、板书设计：

木

材

观察法：

看------

颜色、花纹、

闻------

气味

摸------

光滑度

实验法：

工具----

钉子、小刀刻

（知道木材的硬度和致密程度）

指导要点

·活动以小组为单位，小组成员分工合作，

·认识木材的不同特点，然后将小组操作的结果以“木材小档案”的形式记录在活动作业上，这个小组活动是本节课的重点。