木材获奖说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《木材》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

木材获奖说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：木材获奖说课稿

正文

第一课时

木材

一、课时目标：

1、

识别一些木制品，初步了解它们的用途。

2、

初步了解木材的来源，培养“合理开发树木，节约使用木材”的意识。

3、

初步了解几种常见木材的特点，并能够以小档案的形式如实记录操作结果。

二、重点难点：

比较集中常见木材的特点。

三、活动设计：

活动一：生活中的木制品（P1）

活动目标：1、初步认识生活中的木制品。

2、知道常见木制品的基本用途。

活动器材：常见木制品的实物、学生自带木制玩具。

活动二：木材的来源（P1）

活动目标：1、初步了解木材的来源。

2、培养合理使用木材，保护树木的意识。

活动三：不同的木材的特点（P2）

活动目标：1、通过多种方法对不同木材的特点进行比较，发现不同的木材具有不同的特点。

2、学习制作木材小档案。

活动器材：各类木片，图钉。

四、教学过程：

（一）生活中的木制品（P1）

学生活动

指导要点

·观察：生活中的木制品，如：桌、椅、橱、·通过讨论激发学生原有的生活经验，通过门、书架、船模、玩具、铅笔、床、镜框等。

教师的适当引导，学生应该能识别不少木制·讨论：这些物品是用什么材料做的？有些品，并能够简单说出它们的用途。

什么用途？

·讨论：生活中还有哪些物品是用木材制作的？

·小结：生活中许多物品是用木材做成的，它们用来存放东西、，有的用来观赏，有的用来玩耍，真是各有各的用途。

（二）木材的来源（P1）

学生活动

·观察：木材来源的照片。

·讨论：木材是从哪里来的？

·阅读：木材是一种天然材料。

·教师补充资料：介绍一些常用树木的生长期。

指导要点

·培养学生“合理开发树木，节约使用木材”的意识。

·教师应引导学生自己总结出木材的形成不易，从而培养节约木材的意识。

·小结：树木要经过“砍伐、切割、干燥”等过程才能变成木材。树木的生长期较长，我们要合理开发，节约使用。

（三）不同的木材的特点（P2）

学生活动

·讨论：我们可以从哪些方面对这些木材的特点进行比较？怎样比较？

·分组活动：通过看一看、闻一闻、掂一掂、刻一刻等方法，比较各类木材在外观、气味、轻重、硬度等方面的不同特点。

·记录：完成活动作业第1页第一部分。

·交流：各人制作的木材小档案。

·阅读小资料：奇特的木材。

五、板书设计：

木

材

观察法：

看------

颜色、花纹、

闻------

气味

摸------

光滑度

实验法：

工具----

钉子、小刀刻

（知道木材的硬度和致密程度）

指导要点

·活动以小组为单位，小组成员分工合作，

·认识木材的不同特点，然后将小组操作的结果以“木材小档案”的形式记录在活动作业上，这个小组活动是本节课的重点。

资料摘要

木材获奖说课稿

木材获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_78919

配套课件

木材PPT课件和教学内容概述

木材国家优质课课件

木材优秀名师PPT课件

相关文档

我们生活的地球公开课教学设计模版

风帆车PPT配套教学设计内容

搭纸桥教学设计思路

搭纸桥教学设计第一课时

搭纸桥名师教学设计2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：木材获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？