17. 漂亮的钟教学设计及教案分析

漂

亮

的

钟

开发区四小

黄美茵

【教材版本】岭南美术出版社教科书二年级上册

【教学课时】1课时

【教材分析】小闹钟是儿童学习的伙伴，也是家庭生活用品，还是可供观赏的工艺品。时钟主要由钟体、时针、分钟、秒钟和刻度的钟面组成，这些基本要素组成了时钟美丽的点、线、面的画面。

教材提供多款时钟和具有欧洲风格的钟楼图片以供欣赏。在引导学生认识时钟的基本结构的同时，也可激发形象记忆，拓展审美视野。抓住时钟的基本结构进行想象与设计装饰是本课的重点。

【教学对象分析】

二年级处于低年级中的中间年级，比一年级时候更能掌握老师所教的知识，而且这个年龄的学生有着非常丰富的想象力，以及一定的能表现自己想象力的能力，所以针对这个年级的特点，本课应多训练学生的想象力为主，引导他们更好的把自己的想象力表达在画笔下。

【教学目标】

１、知识与技能：

①了解时钟的基本结构；

②运用造型元素进行时钟的具体或抽象造型设计与装饰；

２、过程与方法：①在比较中找出时钟的基本结构；

②在想像中，抓住基本结构进行创新设计；

③在评价中感受美的设计与美化生活的关系。

３、情感、态度、价值观：培养热爱生活、美化生活的人文情感。

教学重点：能抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作

教学难点：时钟造型与应用统一的设计构思方法。

【教学过程】

教学环教师活动

节

教学准备

视频图片等课件准备、四开素描纸、铅笔、彩学生活动

设计意图

为顺利开展课堂教学做好充分的准备工作。

1、准备上课所需要用笔、勾线笔、双面胶、彩色卡纸，背景KT板

的铅笔彩色

笔等等的工具

2、分12小组（小组管理到个人）

课堂引入

1、课前导入：播放动画片《钟表的故事》片段。

2、视频引入：“请问，刚刚同学们看到了什么？”“看到了......”对的，我们生活中有这么一个既美观又能告诉我们时间的物体，它叫做时钟，今天，老师带同学们一起来学习《漂亮的钟》。

3、出示课题：《漂亮的钟》

认真听老师的讲解以及自我思考，积极回答老师的问题。

本环节通过用欣赏、互动的方式，营造一个宽松的教学环境，以故事作为课堂引入，更能激发学生兴趣。

课堂发展

1、讨论疑虑：钟表是由什么组成的呢？

2、老师出示思维导图并引导学生一起作答。

3、学生思考并举手回答问题。

4、老师解疑：分别在黑板上展示并解释导图结构，同时引导学生一起作答。

（1）钟面形状：圆形、方形、不规则形、仿生物形等等

（2）有无底座

（3）装饰（引导学生感受四美：造型美、色彩美、装饰美、实用美）

（4）指针：

时针：最短，并转动速度最慢

分针：长度与速度都处于三针中间

秒针：最长，并转动速度最快

5、引导学生进行钟面设计构思（场景构思、物体构思、色彩组合构思...）

6、教师示范：“时钟不仅可以告诉我们时间，还可以帮助我们记录生活中美好的事情，所以老师想把我最难忘的时刻记录在时钟上”，示范结束，并展示示例优秀作品。

7、布置任务：用绘画法画好钟表并剪下来的方法进行设计一个漂亮的时钟，并把它剪下来。

8、全班分为12小组，最终选出每个小组最优秀的作品进行展示

9、老师巡堂指导。（20分钟）

10、每组挑选一幅最优秀的作品展示。（时间之门展示）

11、评价(师评、互评、自评)先请部分学生点评展示作品，最后老师总结点评

12、拓展：手动漫画展示珍惜时间

1、认真看书，并且认真看老师展示的课件和老师的讲解，并积极回答问题。

2、思考展示图片的特点。

3、思考并动手完成老师布置的作业。

1、思维导图更有利于学生对知识结构的理解。

2、讲解钟的组成部分，重点讲钟面的结构设计，感知多种趣味造型。

3、小组比赛形式完成一个作品更能激进学生的共同兴趣。

4、展示优秀作品会有效提升学生的学习空间。

5、互相点评作品，能调动学生的积极性，更能促进学生互相学习。

课后延伸

运用所学的知识，自己或者几人合作，制作一个系列的时钟款式。