多种形式的推挡活动方法教学实录与评析

《乒乓球的正反手推挡》（水平二）教学设计

课次：第1课时

一、指导思想

依据新课标的要求，新的浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于小学阶段水平二的学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要采用多样的教学方法，通过教学内容游戏化，充分激发学生的好奇心，从而提高学生的学习积极性，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析

乒乓球，是一种世界流行的球类体育项目，也是中华人民共和国国球。乒乓球运动是一项以技巧性为主，身体体能素质为辅的技能型项目，起源于英国。作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益：一是全身的肌肉和关节组织得到活动，从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。二是极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。其次由于该项运动极为明显的竞技特点和娱乐功能，又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力，调节神经的有效运动。

据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的研究结果表明：他们普遍表现为智力水平较高，操作能力优于普通学生，情绪稳定，自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强，智力因素与个性因素发展协调。

三、学情分析

三年级学生性格比较活跃好动，但视觉、听觉的感受都已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善。再则，学生也已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感知经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，观察正确与错误动作，发展学生比较、分析，综合思维的能力。

四、教学目标

1、认知目标：使学生提高控球能力增强球感和球性逐步熟悉、认识乒乓球的击球规律。让学生基本掌握乒乓球技术之一的“推挡”的技术动作并能熟练运用到上球台对练中去。

2、技能目标：本次课教学能使得90%以上学生熟练运用“推挡”的技术动作，60%以上学生能进行双人对推。

3、情感目标：让学生学习乒乓球的兴趣增强，提高学生身体灵敏性、球感、球性为以后学习乒乓球的技术打下坚实的基础。

五、教学重难点

重点：判断来球，选择最佳击球位置。

难点：熟练“推挡”的技术动作并能身体协调用力配合。

六、场地与器材

场地如分布图所示，乒乓球40个、乒乓球拍40块、乒乓球桌10张、乒乓球隔板若干。

七、教学过程：

（一）开始部分

1、常规内容

2、队列练习

教学内容：原地三面转法及左右转弯走

教学方法：学生以集合队形听老师口令进行练习并形成教学所需队形。

方法：1、3组向左转和2、4向右转，当教师喊左右转弯走的时候，学生就做左右转弯

走，围绕的球桌走。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。

设计意图：既是对队列进行调整有助于上课，让学生即练习了三面转法和行进间转法又为以下教学作好准备。

（二）准备部分

1、一般准备活动

教学内容：游戏“螃蟹运珍珠”接力

组织教法：教师示范并讲解，模仿螃蟹走路。

设计意图：让学生通过简单的动作，使学生的身体各关节预热，为主教材做身体上的准备。

（三）基本部分

基本内容一：

1、导入：提问导入法。

教师问：我们把螃蟹步加入到乒乓球里你们觉得可不可以？

学生：~~~~~~ 设计意图：通过问题引发学生的兴趣和形象思维、抽象逻辑思维。

教师：让学生在球台前自由发挥

引出学习主题：教师：今天我们学习学习乒乓球推挡技术。

2、教师讲解并示范。

组织教法：学生四排围绕球桌而站，教师站球桌边上讲解并示范。

学生练习：注意观察教师动作，认真听教师讲解。

设计意图：通过教师的讲解示范，让学生明确乒乓球推挡技术的完整动作，初步形成技术动作的感念。

3、徒手的练习

动作要领：①充分利用全身协调用力（蹬地、转腰、移重心）。②前臂发力为主，手腕辅助用力。③击球点在身体右前侧（大约为前臂的长度）。触球瞬间向前打为主，略带向上摩擦组织。

学生练习：注意观察教师动作，认真听教师讲解。

设计意图：通过示范让学生脑海里动作的形成。认真思考回想推挡球的方法要领，并积极参与回答。细心观察老师的讲解示范。

4、组织分组上球台练习“推挡”。

5、教师巡视观察指导。

6、发现同学之间的好与坏请他们做示范，相互纠正错误并学习正确动作。

7、进行多球练习。形成肌肉记忆。

基本内容二：游戏“打分比赛”

游戏方法：通过“推挡”乒乓球来控制球的走向及落桌的位子，设定好分值。看哪组4球之内总和最高。

（四）结束部分

1、进行放松

方法：跟随乒乓球掉落到球桌上的节奏抖动身体放松。

2、课堂小结

师生言语的交流，也可球桌上切磋。

3、收拾器材

组织部分学生收拾场地器材

教案

授课教师

教学对象

陈栋

单

位

人数

宾虹小学

40 上课时间

课 时

3 2015．4 课 次

地点

1 教材1、乒乓球的正反手推挡

2、打分比赛

内容

重 判断来球，选择最佳击球位置。

点

难 点

熟练“推挡”的技术动作并能身体协调用力配合。

教

学

目

标

1、认知目标：使学生提高控球能力增强球感和球性逐步熟悉、认识乒乓球的击球规律。让学生基本掌握乒乓球技术之一的“推挡”的技术动作并能熟练运用到上球台对练中去。

2、技能目标：本次课教学能使得90%以上学生熟练运用“推挡”的技术动作，60%以上学生能进行双人对推。

3、 3、情感目标：通过小组练习，提高互助合作能力，进一步发展学生的灵敏、协调素质，培养不怕挫折、努力进取的精神。让学生学习乒乓球的兴趣增强，提高学生身体灵敏性、球感、球性为以后学习乒乓球的技术打下坚实的基础。

课的内容

一、课堂常规

1、常规内容

体育委员整队

①、集合

②、师生问好

③、宣布本课内容

2、队列练习

要求：精神饱满、声音洪亮

课的部分

教师活动

学生活动

组织示意图

练习

次数

1

1

时间

2ˊ

2′

▲教法与步骤一： ▲学法与练法一：

图一：

1、

教师简单说明本课的内容，任务以及要求

2、

3、

安排见习生

4、

5、

组织学生进行队列队形的练习

6、

组织学生进行反口令的队列队形练习

1、

到达指定地点集合，认真听本次课的内容及要求

2、

见习生随堂见习

3、

开始按老师要求进行队列队形练习

4、进行反口令的队列进行练习

要求：快、静、齐

开

始

部

分

图二：

教学内容：原地三面转法及左右转弯走

方法：1、3组向左转和2、4向右转，齐步走。当教师喊左右转弯走的时候，学生就做左右转弯走，围绕的球桌走。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。

二、热身环节

游戏“螃蟹运珍珠”接力

规则：模仿螃蟹走路。并把乒乓球当“珍珠”用拍进行颠球

基

传接。

在乒乓球隔板之间运送，依次

传接至最后一人，并放如框

内。那组先完成便获胜。如球

掉落，捡起继续进行。

本

部

三、乒乓球的正反手推挡

1、徒手练习

分

动作要领：

1、

两腿分开，比肩略宽，左脚在前，右脚稍后，这样的站位便于照顾正手。

2、

推挡和正手攻，在握拍中略有变化，反手推挡时，要拇指放松，食指压拍，中指第三个关节顶拍，虎口和拍柄有一点空隙，正手攻球恰恰相反，要食指放松，拇指压拍，中指的指尖顶拍，拍柄紧贴在虎口。

3、

引拍的时候在腹前，由后向前上推，手腕相对固定，不要用4、

推挡时，肘关节一定要贴在身体的肋部的侧面，微微的贴住，不要打开，否则就成了反手攻。

▲教法与步骤二：

1、

讲解示范

2、

组织学生

3、听从口令

4、及时鼓励学生与激励学生

▲教法与步骤三：

1、

讲解基础示范运用

2、

组织学生进行练习

3、

优等生进行示范

4、及时评价

太多手腕，略加一点点手腕。

▲学法与练法二：

图三：

1、

认真听从游

戏规则。

2、

听清楚后开2次

6ˊ

始按照老师

的要求进行

3、认真完成动作

的幅度

每组如图：

要求：模仿螃蟹走路，并依

次进行传接直至最后一人

将球放入蓝色框内。

▲学法与练法三：

图四：

5、

仔细看老师

的动作技术，

注意要领

3′

6、

按老师的要

20次

求进行练习

7、

自主的练习

4、优等生自主展

示

′

▲教法与步骤四：

1、

组织学生拿

球

2、持球练习

组织分组上球台练习“推挡”。

两人或四人一组进行推挡练习。

2、

发现有共同错误的学生，集中这些学生后指出存在问题，再

作讲解以及示易犯错误：

范组织学生进a)

挡球易犯判断落点不准，拍面掌握不好的错误。

行练习。

b)

纠正方法：

提高判断能3、

言语上提示学生的动作。

力，加强手腕的灵活性和、

巡回指导学生

调整拍面的能力。

4

c)

推挡球易犯手臂没有向易犯的错误和纠正前伸出的错误。

方法： d)

纠正方法：

强调击球后1、不向上引拍，直上臂和肘关节前送，上体接撞击。 2、拍面角度后仰不向左转动。

够，击球中部。

3、拍面角度过于后

仰，击球底部。

4、击球后手臂立即

停止不前。

5、击球时间过早太

快。

6、前臂只会向下用

力。

▲教法与步骤五：

1、

教师讲解示范

2、

公平公正判定四、打分比赛

名次。

1、分组进行游戏“打分比赛”

要求：

每四人一组，一人发球给对方推，双方互推。将球推到得分区域内算有效得分。可连

▲学法与练法四：

1、分组练习： 两

人或四人一组进

行练习（一发一推

练习，每20个球

5-6一组，循环轮换） 次/

2、集体纠错：把

组

学生集合起来，找要求：

两名有代表性的 拿球两人或

四人一组

学生进行推挡练在球台上进行推挡练习，一

习。 人发球给对方推或者两人

3、在分组进行练对推，推球时沿球台的对角

习。

线推。

纠正方法：

前臂上引，加大击

球距离。

调整拍

面角度，加大后

仰。

调整拍面角

度，减小后仰。

加

强击球后随势挥

拍练习。

放慢击

球时间

掌握前臂

向下发力，同时向

前顺势挥动

▲学法与练法五：

3次

1、听从指挥。

2、按照游戏规则

进行比赛

5分

3分

3、认真对待游戏

为自己小组加油

2分

2分

4、开始比赛

15′

9′

续推直至死球, 得分相加。但单人最高25分，分数超出则无效。每人一次，四人最后总成绩相加最多的队获胜。

结

束

部

分

3′

一、放松练习（跟随乒乓球掉落到球桌上的节奏抖动身体放松）

二、讲评

三、师生再见

▲学法与步骤：

1.组织学生进行放松。

2.总结点评课堂情况。

3.与学生再见。

▲学法与练法：

1.根据要求，充分放松。

2.认真听点评。

3.和老师再见。

4次

1

2ˊ

1ˊ

田径场，乒乓球40个、乒乓球拍40块、乒场地乓球桌10张、乒乓球隔板若干。

器材

负荷预计

练习密度： 30%-40% 平均心率： 100-110次/分