走与跑活动PPT及课堂实录内容

走与跑 体

验

合

作

分

享

快

乐 教学设计

一、指导思想

本课以《体育课程标准》的五个学***发展目标为依据，采用“自主、合作、探究”的新课程教学模式，围绕“众人拾柴火焰高、同心协力万事不难”这个主题展开《合作走和跑》的系列活动，让学生在“玩中学、学中思、思中乐、乐中练”的过程中体验合作、体验成功、体验快乐。

二、教学内容分析

本课的教学内容为“合作走和跑”，它起源于“阳光伙伴”的活动。它是一种开放式的教学内容，没有特别固定动作方式和统一要求，无疑这样给学生提供了广阔的自我体验、合作探究、合作交流的学习空间，合作走和跑动作看似简单、难度小，但需要很强的协调能力、协作能力、合作意识，对发展学生的速度、协调等素质有较好的作用，同时有利于培养学生“团结合作、勇于竞争、敢于拼搏”的精神，让学生在学习中、体验中懂得欣赏同伴，从而有效达成“合作走和跑”的教学内容。

三、设计思路

本课以“合作”这条主线统领整节课的活动，巧用“蛇皮袋进行合作走和跑”的教学，为学生创设主动探究、合作交流的学习气氛，让学生在活动中学会运用智慧和技巧，发挥集体生智慧的力量，通过与同伴间的密切协作，体验合作和成功的乐趣。本课以“启发谈话”导入“合作”的主题；通过“师生共愉蛇皮袋”，巧妙的将学生吸引课堂，调动了学生学习的热情，通过两人合作探究尝试练习，明确合作的基本方法；通过四人合作，让学生真正建立合作意识，初步体验合作带来的快乐；再进一步体验八人合作游戏“看谁先到终点”，凸显出合作的意义；为了检验合作学习的效果，最后通过数字拼图练习“2009”再次体验合作，使本节课的“合作”推向了高潮。

四、教学流程

学习阶段

教

学

目

标

水平一

年级

二年级

教学内容

合作走与合作跑

执教

1、运动参与：积极主动参与合作走与合作跑的学习活动，并能展示所学。

2、运动技能：在合作走中掌握协同出脚，喊着号子前进的方法，能通过练习较顺利地完成，在n人n+1足跑中掌握同速、稳当地前进，提高同伴间的配合。

3、身体健康：促进学生身体素质、运动能力的全面发展，让学生体会胜利的喜悦，树立自信心。

4、心理健康：当出现失误或不成功时保持耐心和信心，勇于挑战自我。

5、社会适应：培养学生团结合作的精神，懂得建立良好的人际关系。

重点

难点

课的

1、教学重点：能通过练习完成多人合作走和合作跑。

2、教学难点：在合作走与合作跑过程中，同伴间能相互信任、相互协作。

过程

阶段内容

学生主体活动

教师指导活动

场地设计布置

目标

▼

散点站开

调动情趣，活跃氛围，感受力量，促进机体活动能力，达到热身的目的。

阶段

师生

共愉

激发

情趣

1、教师整队集合

1、主动向教师致敬

1运用肢体语言向学生问候

2、师生问好

3、启发谈话。

做好心理准备，精神2、沟通师生关系，师出示挂图图片，饱满的进入课堂

知道是什么意思吗？

导入主题。

2、认真思考、积极3、教师选择小组长，并宣布组长的责回答3、齐呼：众人权。

拾柴火焰高、同心协4、教师及时启发学生，并对学生的动4、师生玩蛇皮袋

力万事不难。4、积作适当点评，教师参与活动。

极思考，创新玩蛇皮

5、灌风游戏

袋，展示自我。5、5、教师与学生玩灌风游戏。

参与灌风游戏，玩得开心。

1、两人三足合作走1、学生两个人自由1、引导学生自由组合尝试练习合作走。

探究学与跑

习

尝试合作

组合，尝试练习合作2、请一位学生一起讲解示范两人三足走。2、积极思考，走的动作，鼓励学生尝试两人三足合作踊跃发言，合作走有跑。

什么技巧。

3、尝试两人三足合作跑。

建立合1、四人合作学习

1、积极参与讨论、1、教师引导小组学生自主探究、讨论、重点：掌握多人合尝试练习四人一组合练习。

作走。

作方法。

2、教师巡回指导四人一组合作走。

难点：合作、齐心

2、积极展示自我

3、请合作走好的小组展示，师生共同 让学生感受合作带来的快乐，学会尊重同伴，共同进退。

3、在教师的指导下进行练习。

积极参与，初步形成一定合作意识。

（1）、四人五足走

3、尝试练习四人一总结出方法、经验、推广，组织学生继作

组合作跑。

续练习。

4、齐心协力，合作4、进行四人合作跑尝试，教师巡回指（2）、四人五足跑

体验合成功。

导。

作

5、主动展示自我。

5、请合作跑好的小组进行展示。

1、鼓励学生尝试进行八人合作，指导 1、八人合作学习

1、积极练习合作走，学生合作和互相帮助。

学会互帮互助。

感受合（1）、八人合作走

作

（2）、游戏：看谁2、全身心参与到比2、教师巡回指导。

赛中。

3、教师宣布比赛的规则和方法。

享受成先到终点。

果

3、学会自评互评。

4、教师讲评。

让学生能体验到成功的喜悦，学会欣赏同伴，增强友好交往。

拓展

1、再次体验合作；1、积极思考合作完1、教师组织学生进行

成数字拼图游戏

合作

数字拼图游戏数字拼图游戏。

“2009”

2、学生随着音乐做2、引导学生随着优美的音乐做放松动愉悦

2、听音乐瑜伽放松

放松动作。

作。

身心

总结经1、课的评价

验

2、收整器材

3、师生道别

1、学生们相互评价，1、回归课题，相互勉励，总结存在的总结经验。

问题。

2、自主主动收整器2、教师与学生互评，引导学生谈成功材。

3、师生再见。

的体会。

3、组织学生收整器材

学会相互评价，总结经验

收获喜 悦

场地

田径场一块、蛇皮袋40个、挂图标平均心率预计130次/S、练习密度预计25-40%、心率指数预计1.3 器材

志语、录音机1台等。