奔跑游戏：迎面接力跑第一课时教学设计

《迎面接力跑》教案

授课班级 六年二 人数 人 女 人男 人 授课教师 石秀莹 时间 4 年 15 月 教

学

内

容

迎面接力跑

1、基本目标：学生能够在简单快乐的游戏中，学习迎面接力跑的方法。

教

学

目

标

2、能力目标：学生通过学习迎面接力跑，提高学生的快速奔跑能力和身体的协调能力。

3、情感目标：学生通过迎面接力跑体验体育的快乐、感受进步、成功、挫折的能力。

培养学生具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心、自我探索、团结协作能力。

教学重点

教学难点

教学器材

顺

序

传、接棒技术的掌握情况

传、接棒时学生之间的配合

接力棒若干

教学内容

1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。

2、宣布本堂课学习内容。

3、检查服装。

教师的教法与

教学过程

学生学法与

学练过程

组织与要求

全班成四列横队（图一）

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

o o o o o o o o o o o o o o

时备间

注

3分钟

1、

口令指挥

语言提示

2、

语言鼓励

教师领做

1、站队快、静、齐队形整齐,精神饱满

2、听从教师的口令和指挥

★

图一

开

始

部

分

♀男 o女 ★教师

太阳

要求：注意力集中，精神饱满，服装整洁、安全

顺

序

教学内容

教师的教法与

教学过程

学生学法与

学练过程

组织与要求

1、全班由四列横队变成一路纵队（图二）

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀、

O 0 0 0 0 0 0 0 O 0 0 0 0 0 0 0

♀

时备间

注

3分钟

5分钟

1、田径场慢跑,队列变换

要求：整齐、精神饱满、摆动动作到位

2、热身运动

（4×8拍）

①头部活动

②肩部活动

③腰部运动

④膝关节活动

⑤手腕踝关节运动

1、口令指挥

2、教师领做

1、

口令指挥

语言提示

2、

语言鼓励

教师领做

教学过程: 1、讲解示范

2、指导和纠正错误

准

备

部

分

1、

队形整齐

精神饱满

2、听从教师的口令和指挥

1、慢跑完，侧平举队队形

2、教师带领学生同做

3、专门练习，教师口令指挥学生充分做好准备活动

图二

要求：注意力集中，精神饱满，不许卡位，推人

2、全班成四列横队两臂侧平举（图三）

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

o o o o o o o o o o o o o o

★

图三

要求：动作整齐、一致

到位。

顺

序

教学内容

教师的教法与

教学过程

学生学法与

学练过程

组织与要求

1、四列横队持棒原地摆时备间

注

1迎面接力

教法：

（立棒式）

讲解法

立棒式接棒

示范法

方法，接棒人

演示法

右手四指并

纠正法

拢，大拇指张教学过程：

开，手心向前，1、

持棒方法

虎口朝上，手2、

讲解比赛规臂伸出向前准则

备接应面的同3、

提出思考问学传来的棒，题

接棒后从小旗4、

指导评价

左侧跑出，传

棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人右手中。

基

本

部

分

学法：

模仿法

观察法

学练过程：

个人模仿

团队尝试

学法：

模仿法

观察法

尝试法

学习过程：

1、学习持棒

2、学习传接棒（棒直立，手握紧，团结协作，很重要）

3、根据要求迎面接力练习

臂（同图三）

♀♀♀♀♀♀♀♀

4 ♀♀♀♀♀♀♀♀

分 o o o o o o o o o o o o o o 钟

★

2、两队面对面原地传接

棒练

5♀♀♀♀♀♀♀♀

分 ♀♀♀♀♀♀♀♀

钟

o o o o o o o o o o o o o o

★

3、分四队，两队30米4相对绕过中间标志杆用分接力棒铺成直线跑道练钟

习

♀♀ ♀

1♀

2

分♀♀ ♀♀

4、分为两队迎面接钟

力

♀♀ ♀

2♀

分

钟

♀♀ ♀♀

5、同侧两队拣接力拣棒

异拼图

♀♀

☆

♀♀ ☆

顺

序

教学内容

教师的教法与

教学过程

学生学法与

学练过程

组织与要求

时备间

注

4分

钟

结

束

部

分

1、集体放松

教法：

1、教师引导学生2、小结

模仿放松。

3、师生告别

2、小结：师生评4、归还器材

议，共同例举本

课的收获。

3、下课

4、指导学生收还器材。

在教师的口

全班成四列横队（图五）

令指挥下，学♀♀♀♀♀♀♀♀

生根据教师 ♀♀♀♀♀♀♀♀

o o o o o o o 的语言提示， o o o o o o o 自由、自然的

放松

★

图五

要求：

动作轻松自然

注意调整呼吸

课后反思

1、

教师应该灵活掌握学生学习激情。

2、

教师尽可能的积极参与到活动中去。

3、

学生在比赛的过程，不仅参与比赛，也要让学生站在合适的位置观看比赛，增强课堂气氛。

4、

提高趣味化，在学习过程中吸引学生的学习兴趣，减少多余的环节分散学生注意力