我们是春天教案评析是什么类型的资料？

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关键词：我们是春天教案评析

正文

我们是春天

教学设计

教学目标

1、能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。

2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。

3、能参与视唱练习，并在视唱中控制好节奏和音准。

4、能真切的去感受春天的意境，并且通过歌声来表达自己的情感。走进主题--我们是春天

（一）走进五彩缤纷的春天

（二）咏春、赞美春

（三）活动与练习

（四）寻找春天久违的身影

（一）走进五彩缤纷的春天

1.请大家听一听，唱一唱。

歌曲：

听赏回答

问题：

①问题：上学期同学们学习了朱自清先生的这篇散文《春》。他笔下的春天温暖多彩、如诗似画、柔美多情。那么，同学们眼中的春天又是什么样子的呢？在这个放飞梦想的季节，我们又一次重逢了哪些让人怦然心动、久违的东西? ②随着《春天在哪里》和常思思演唱的这首歌曲《春天的芭蕾》，让

我们乘着歌声的翅膀，踏歌而行、载歌载舞，一起来感受春天的味道——你说、他说、大家一起说。

（二）、吟咏春、赞美春

听一听

1.①这首歌的演唱情绪是怎样的？

宽广地，热情欢乐地

②歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？

寓意着：“我们”，也就是新世纪的新一代的各位同学。你们就像春天一样充满活力与生机，未来的日子里你们就是国家的栋梁之才。

唱一唱

2.学唱歌曲：老师唱一句，学生跟唱一句。试一试

（1）二拍切分节奏练习：×××

谱例：

| 3 3 4 5 1| 5 4 3 4 -| （2）用lu音代替歌词唱第一段，要求声音清脆明亮。

（3）小六度音程5-7，5-3-1-7“搭桥”练习

（4)用la音代替歌词唱第二段，要求声音连贯圆润。

跟一跟

再听原唱一遍，要求学生跟唱。

划一划

请同学们根据我们所学音乐常识，完成任务：划分歌曲乐句和乐段。

（温馨提示：根据标点符号来看这么划分）

答案：分为四个乐句。共有两段。

练一练

完整地演唱一遍歌曲，教师指挥，学生演唱。

（注意：真假声的运用，高音位置准确，情感表达到位。）音乐游戏

①分组轮唱；

②分男女声唱；（三）活动与练习

视唱练习。

1.教师弹奏钢琴范唱山西民歌《太行山小唱》旋律，学生随琴视唱。

2.合唱练习：瑞士歌曲《春天原野开满鲜花》。

A.先将乐谱完整地视唱。

B.学生将歌曲分出乐句。

C.按“轮唱”的方式进行三部合唱练习。春天的美谈

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。---朱熹《春日》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。---贺知章《吟柳》

（四）寻找春天久违的身影。

请大家在课后搜集有关春天的歌曲和春意盎然的风景图片，下节课展示交流。

请欣赏图片，春天的美景。

边看边唱歌曲《我们是春天》下课时间到！

课堂小结：让我们一起投入春天的怀抱，去畅想、歌唱、放飞梦想吧！

资料摘要

我们是春天教案评析

我们是春天教案评析

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：我们是春天教案评析是什么类型的资料？

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