探索宇宙的工具教学教案设计

2、探索宇宙的工具

一、教材分析：人类为科学地了解宇宙所做的努力及取得的成功应归功于人类的好奇心和智慧。早先，人类用眼睛和想象来认识宇宙。今天，我们使用各种工具来观察宇宙。空间探测器从太阳其他天体处发回了详细的图片和数据。了解人类探索宇宙的历程，不仅可以使学生惊叹人类的智慧的无穷，还有助于学生唯物史观的形成。

二、教学目的：

1.了解人类对宇宙的探索历史；知道一些重要的探索宇宙的工具，意识

到人类对太空的认识岁技术的进步而深化和拓展；意识到人类未来探索宇宙奥秘付出的艰辛；关注我国空间技术的最新进展。

2.乐于合作与交流；认识到科学是不断发展的；知道科学技术对人类与社会的发展有着积极的作用。

3.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达研究结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

三、教学准备：

学生准备：搜集整理与探究宇宙有关的资料。

四、教学过程：

一、创设情境，提出问题

谈话：同学们，大家喜欢看《西游记》吗？《西游记》孙悟空在天宫中的很多故事很精彩，让我们百看不厌。这就是古人对太空世界的一种精彩的想象与描述，说明古人也想了解神秘的宇宙。

无边无际的宇宙，究竟藏着多少奥秘？从古到今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索者宇宙，这节课我们一起去了解人类探索宇宙的历程。(2、探索宇宙的工具) 二、自主探究，解决问题

1．指导学生认识人对宇宙的探索

（1）讲述：很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的，为此一直在努力地进行探索。下面，我们来看看人是怎样观察宇宙秘密的。

（2）望远镜的发展：

①折射望远镜：最早的天文望远镜是折射望远镜，是意大利天文学家伽利略在1607年发明的。他用这架望远镜观察到了月球上的环形山以及木星的4颗卫星。

②反射望远镜：1672年牛顿发明了世界上第一架反射式望远镜，能更清晰的观测到比较暗天体。

③射电望远镜：好比是天文学家的“顺风耳”，随着地球的运动，望远镜扫射天空，接受天体发来的无线电波，天文学家就是通过它捕捉来自宇宙的各种信息的。

④空间望远镜：自1957年世界上第一颗人造卫星上天以来，各国先后发射了数以百计的人造卫星及宇宙飞行器用于天文观测。著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。

（4）讨论：

①根据以上情况，请你总结一下，人们对宇宙的认识经历了怎样的过程？（由错误到正确，由少到多，由近到远，由现象到规律。）

②人们对宇宙的认识为什么能不断发展？（一是人们前仆后继、一代一代的苦苦探索，二是科学技术的发展不断为人们的探索提供了新工具。）

2．指导学生认识各种探索宇宙的工具

（1）看书54页，了解探索宇宙的工具

（2）多媒体上具体认识探索宇宙的工具

3．指导学生初步了解中国航天大事记。

（1）介绍：人造卫星是利用火箭发射、围绕地球转动的飞行器，在人造卫星上安装各种观测仪器，既可以观测地球上的情况，又可以观测宇宙空间的情况。目前，只有少数国家能发射人造卫星。我国近些年来，已成功地发射了很多颗卫星，并且能使它们自动返回地球。宇宙飞船和航天飞机都是以火箭作动力的载人宇宙飞行器，人们乘坐它可以飞往更远的宇宙空间去观察，甚至可以登上其他星球。现在，人们已经成功地登上了月球；将来还会登上其他星球。通过这些现代化手段，人们探索到很多宇宙的秘密。

（2）介绍我国的航天大事

①1960年，成功发射第一枚自制的运载火箭。

②1975成功发射第一颗返回式人造卫星

③1985年，长征火箭参与国际市场。

④2005年，神州六号成功发射。

（3）多媒体了解我国的有关航天知识。

4.师生总结：随着科学技术的发展，我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等手段进入空间，接近遥远的星球，探索更多的宇宙奥秘。

三、实践应用，拓展延伸

动手制作火箭，进一步了解人类探索宇宙的意义。

四、梳理小结，当堂检测

谈话：同学们通过本节课的学习，你有什么收获？（从知识、情感、方法）

【板书设计】

2、探索宇宙的工具

望远镜：

折射望远镜2、

反射望远镜

射电望远镜

空间望远镜

中国航天大事