第6课 花点心板书设计及意图

《花点心》教学设计

版本：人民美术出版社

年级：一年级上册

第8课

学科：小学美术

学校：耀华小学

姓名：李昕潼

《花点心》教学设计

版本：人民美术出版社 年级：小学一年级上册第8课

课题：花点心

课时：一课时

教材分析：

本课属于“造型.表现”领域，课本以真实的花点心与同龄儿童制作“花点心”对比，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机，从而培养学生对生活的热爱。

二、教学目标：

1.知识与技能：了解关于点心的相关小知识，感受用彩泥立体造型和色彩搭配的基本方法，初步认识到制作泥面塑的基本技法。

2.过程与方法：运用揉、搓、压、捏，粘等基本方法进行创作，还能创造性地运用卷、包、切、划，等技法进行创作，做出自己喜欢是花点心。

3.情感与价值观：在过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并开始初步尝试立体造型所带来的乐趣。锻炼学生仔细观察和大胆创造的精神。并培养学生间相互协作的集体主义精神。

三、教学重难点

教学重点：观察学习运用彩泥制作花点心。

教学难点：

“花点心”的创作。

四、教学具准备：

教师：美术书、彩泥、彩泥工具、课件、范例

学生：美术书、彩泥、彩泥工具

六、教学过程：

（一）组织教学，师生问好：

（二）新课导入阶段：

同学们，今天我给大家带来了一些好吃，大家猜一猜是什么？（学生猜一猜）展示中式点心和西点各一份，点心的种类繁多非常好看，所以我们称之为花点心。（板书—花点心）

（三）讲授新课阶段：

师：刚刚我们也说了点心的种类繁多,其中中式的花点心就占了很重要的地位，那么大家知道的典型中式点心都有什么呢？

生：月饼，桃酥，蝴蝶酥等等，展示图片。

师：有一些点心是在专门的节日吃的都有哪些？

生：中秋节吃月饼，端午节吃粽子。

师：那除了中式的还有西式的点心，大家吃过的西点都有什么呢？

生：蛋糕，马卡龙，苹果派等等。

师：点心是多种多样的，我们欣赏一些漂亮的点心，看看它们都有哪几方面是不同的呢？

生：形状，颜色，味道，软硬。

我们有这么多又好看又好吃的花点心，我相信总有一种是你自己最喜欢的点心，那么其它小朋友也不例外，这不一年级小厨师们就制作了一些他们喜欢的小点心。展示一年级学生花点心优秀作品（提示学生：一年级彩泥制作的“花点心”作品不得食用。）

（四）教师示范讲解：

师：看看彩泥的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用彩泥做花点心必须进行加工。

将彩泥按照一种点心的形状捏出一个轮廓。讲解搓、捏、团、压、划等方法，对点心进行装饰。

(五)学生创作，教师指导：

选择一种自己喜欢的样子，用彩泥做出一个漂亮的花点心。

鼓励学生大胆想象各种造型。教师细致，耐心指导学生在创作中搓、捏、团、压、划等正确方式。提醒学生彩泥制作的花点心不可食用，并保持教室卫生。

（六）评价作品：

小组互评:说一说谁做的花点心看起来最好吃，外表最好看，可培养学生的语言表达能力和欣赏能力。

教师点评:肯定学生作品，指出装饰点心细节问题，巩固本课所学知识。

（七）课后拓展：

将制作的花点心进行包装赠送给朋友做礼物。

七、教学反思：

花点心是一节深受小朋友们喜爱的课，因为这节课是用超轻黏土来制作点心。抛开了画笔和纸张，其实孩子们更喜欢动手制作的课程，小手搓一搓，捏一捏，揉一揉，一个漂亮的点心就完成了。这节课学生在自主探究、互教互学的愉快学习中学会了“花点心”

形状的多种制作方法，学习重点学生掌握的非常好。学生通过尝试，发现其中的要领，在练习中不断完善，发现问题，比如要制作花点心，先要运用基本的方法制作出花点心的基本图案,学会了“花点心”

形状的多种制作方法。

通过教学，我体会课堂教学中探究学习给我们的课堂带来了生机，孩子们的学习兴趣很浓，他们尝试着学习和思考，他们在这样的学习氛围中慢慢得到了锻炼，逐步在具体的情境中探究与发现。这节课教学我的收获匪浅。

八、板书设计：

花点心

方法：搓、捏、团、压、划

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