第14课 艳丽的大公鸡评课稿

《艳丽的大公鸡》教学设计

单位

年级

姓名

秦学磊

安徽省霍邱县宋店乡中

心小学

美术

科目

教材分析：

本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

三

维

目

标

过程与方法

知识与技能

了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的美感。培养学生的色彩美感意识，激发学生学习兴趣。

通过欣赏作品和讲授色相知识，以及展示冷暖图片对比。同学们感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。

情感态度与价值观

在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

重难点

1、了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

2、通过欣赏作品，学生感受到冷暖色同时运用所带给人们的艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

艳丽的大公鸡

课题

时间

2018年4月20 四年级

教学准备

课件、彩笔、油画棒

教学过程

一、

导入新课

谜语：

头上红冠不用裁，

满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，

一叫千门万户开。

揭题：板书课题

二、讲授新知

（一）1、你所见过的大公鸡是什么样的？

2.出示公鸡照片，你发现公鸡的身体有什么特点？

（二）1、出示大公鸡照片和艺术作品，对比：有什么不同？你知道画家用了什么表现手法吗？

2、请同学们用简单的线条画一只大公鸡。

小结：由于在创作时，我们的想法不一样，作品就会千姿百态，绘画就是要把自己的想法表达出来。

（三）欣赏涂色后的艳丽的大公鸡。这只大公鸡漂亮吗？

讲授色相环相关的知识

渗透冷暖色知识

讲解冷暖色相关知识

③展示图片请学生说一说，冷暖色分别给人带来什么样的感觉。

通过探究学习，使学生了解冷暖色的区别及特点。

三、激发学生学习兴趣

欣赏图片

图片一：

空白的公鸡图片

图片二：

只有冷色的公鸡图片

图片三：

只有暖色的公鸡图片

图片四：

冷暖色搭配到一起的公鸡图片

学生讨论，哪幅图片好看？说一说为什么？

四、动手实践

请学生在老师给的作业纸上把公鸡涂色。

五、

展示评价

选出比较有代表性的绘画作品用来展示，并请同学之间互相评价

六、总结拓展

今天，我们通过运用色彩的冷暖知识，用真实的，夸张的，想象的表现形式绘制了艳丽的大公鸡。

板书设计：

艳丽的大公鸡

暖色：温暖、热情

冷色：凉爽、寒冷