第2课 卧钩教学创新设计

书法课教案-- 临习颜体中带有卧勾的字

教学目标 1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。

2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，举一反三，学写带有卧勾的“忠”字，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3、情感目标：

通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。

教学重难点： 教学重点：学习卧钩和“心”字的写法。 教学难点：卧钩的弯度把握，“心”字的结构教学。 教学实施：

一、导入

导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，今天我们来学习卧钩与“心”字。

二、书写

一）学习卧钩的写法

1、理解卧钩的外形

1）师：板书“卧钩”，看它的外形像什么？（弯月、小船、钩子、香蕉等）

投影出示----卧钩的形状。（评价：想象真丰富，见识真广）

2）要写好卧钩，老师要告诉大家一个小窍门。我们可以把它分为三段进行观察，前段、中段、后段。小朋友，你们看前段怎么写？

板书：（前段斜细）中段呢？板书：（中段平粗）末段：顿笔（顿笔出钩）

2、学习卧钩的用笔方法

1）教师示范，在实物投影仪上。顺锋起笔，渐行渐按，由轻到重，自然弯曲，末段顿笔，左上出钩，由重到轻，钩要稍长）

2）学生书空。小朋友用你的小手，和我一起来写写。

3）为了写好它，我编了个小儿歌，帮助大家写好它。

投影出示：弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。（生读，师做示范）

3、练习卧钩的写法

1）生示范。谁来挑战一下，尝试写写，看看是否掌握了写卧钩的要领。

生写，师评价几个要领并相机修改。

2）孩子们，接下来我们就要准备写卧沟，注意，仔细听，今天作业的评星规则。（根据书写要领讲解3星作业评星规则。）

3）孩子们准备开始吧。注意：两姿，握笔姿势，书写姿势（头正身直，双脚平放，与肩同宽）。

一个格子写一个，先练习练习3遍，自评：挑出写得最漂亮的1个卧钩，试着板书的提示，自己评评星。

展示不足的作业。

4）再练习3遍，同桌互评。

5）展示优秀作业。（由轻到重，弯曲自然，书写整洁美观，可再得一星）。（相机全班鼓励）

二）、学习“心”字的写法

导语：看到卧钩你最先想到的是什么字?---“心”接下来，我们学习带有卧钩的心字。

1）要写好心字，除了写好卧钩还要写好三个点，左点，挑点，右点

2）（指导观察）：观察三个点的位置：

左点最低处与卧钩最低点，什么关系。基本一条水平线。板书：水平

三个点的摆放在一条斜线上。板书：斜线。

笔画距离，距离稍宽。板书：稍宽。

3）师范写。（学生伸出食指跟着书空）先写左点（顺锋起笔）卧钩（起笔与左点一致，写完基本在一条水平线上，顺锋起笔，渐行渐重，左上勾出）挑点（顺锋，转锋，勾出）立马写右点，顺锋起笔，收笔提出来，与

挑点相互呼应。

4）生再次书空，感受运笔方法和结构特征（教师相机再次讲解指导）

5）写好心字也有个小儿歌。

左点卧钩一线平，挑点略高右点高。三点均匀落钩边，就像星星绕弯月。

（边练儿歌，边书空）

6）对着字帖，学生练习三个，强调双姿。

7）自评、师评（书写美观再得一颗小星）

三）拓展练习------学写忠字

1）刚才写的心字是独体字，心字要成为部件，有些变化，上下协调才能更美观。咱们来观察一下，怎么写好忠字。

2）观察。宽窄，长短。上面窄，下面宽，心字稍稍压扁，托住上面的中。上下长短均等，这样，忠字就美观。

3）师范写。顺锋起笔，横由重到轻，提起来，往下内收，横顺锋起笔，竖逆锋起笔，右顿笔，左收。

4）学生对着字帖书写，强调双姿，教师下位巡视、示范、修改。

机动：评价学生整个书法作业，卷面干净

三、课堂小结------梳理重点

1、这节课我们学习了卧钩、带卧钩的心字，并练习书写了忠字。

孩子们，要学好书法也并不是一件难事，只要咱们在学习中能细心观察，专心聆听，用心书写，一定能够能实现自己的书法梦。