第3课 竖弯钩教案3

竖弯钩 授课教师姓名

课程名称

知识点来源

教学目标

教学重点

刘灿坚

欧楷.竖弯钩

学科

班级

书法

三（6）班

教龄

课时

25 1 □学科： 书法 章节：

小学三年级（下册）第3课 版本：

北师大版 认识竖弯钩的形态，掌握竖弯钩的起笔、行笔和收笔的方法。

1、竖弯钩及其相应范字的书写方法；

2、了解读帖的含义、方法和作用。

1、竖弯钩转弯处的弧度及钩部的写法；

2、认识竖弯钩的形态与其在字中的位置关系。

√讲授型

□问答型

□启发型

□讨论型

□√演示型

□实验型

□√练习型

□表演型

□自主学习型

□合作学习型

□探究学习型

□其他类型

小学三年级学生

教学过程

教学难点

教学类型

（待定）

适用对象

一、片头

内

容

1、检查学生学具的准备情况，强调坐姿，稳定学生情绪；

2、请学生默读课文，自由分析字中每个笔画的关系；

3、老师向学生讲解读帖的作用。

时间

5分钟

第一部分内容：导入新课

教师向学生展示一张鹅浮在水面上仰头翘尾的照片，并向学生提问：看到这张1分钟

照片，你们能联想到楷书中的哪一个笔画呢？多数学生则能想到竖弯钩这个笔画，从而顺利导入新课。

第二部分内容：

1、分析竖弯钩的形态特征，即竖弯钩的竖部、转弯处、横部、钩部的形态特征；

2、分析竖弯钩的书写方法，讲解的起笔、行笔、收笔要点。

一、正文

10 分钟

第三部分内容：

1、分析范字“元”的用笔与形态。

请学生找出“元”字的主笔，并分析该笔画的独特之处，引导学生注意字中笔画虽倾斜但整个字却是斜中有正的形态特征。

2、竖弯钩与“元”字的书写实践。

18分（1）请一位学生上台书写“元”字，台下学生仔细观察，（2）教师引导学生钟

评价这位学生所写的“元”，指出其优点和不足。（3）教师示范竖弯钩和“元”字的书写，边书写边强调书写要领，学生认真观看教师示范，（4）教师明确书写要求，布置课堂作业，学生练习“元”字，教师巡视指导。（5）教师挑选出部分学生习作，引导学生评价并给出书法对临的建议。

3、扩展延伸:分析范字“色”的形态特征、书写实践。

1

（1）引导学生分析“色”的用笔与结构特征，（2）请学生比较“色”和“元”中竖弯钩的不同之处并分析其原因，（3）教师示范书写“色”字，学生仔细观察，（4）学生练习范字“色”，教师巡视指导。

三、结尾

教师布置课堂作业，提出具体书写要求，学生动笔书写，教师在巡视过程中对学生普遍存在的问题要进行集体纠正，对个别问题要个别指导。

6分钟

自我评价

教师选出优秀、良好、合格等不同层次的学生课堂习作进行展示，和学生一起评价习作，评价方式灵活多样，学生自评、互评与老师评价相结合，评价时应始终坚持以鼓励学生为主的评价原则。

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