6、红色的画教学评价实录

教学课题

红色的画

课型

新授 本课题教时数：2 本教时为第 1 教时 备课日期 10月10 日

教学目标：

1.

认识三原色，感受和了解红色特有的美感。能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感。

2.

通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习兴趣，为学生提供适合其视觉感受和心理特点的学习空间。

3.

激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。

教学重点、难点：

重点：认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。

难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。

教学方法与手段：多媒体、直观演示法

教学过程：教师活动

一、导入新课

游戏激趣，引出课题。

1、小游戏：

教师带来红、黄、蓝三种颜色，将它们调和后涂于画纸之上。

小结：世界上有三种颜色是无法调和出来的，但是它们可以调和出许多其他颜色，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝。

2、引出课题

师：今天我们就一起来学习三原色中的红色，学习第六课红色的画。

出示课题并板书：红色的画

二、讲授新课

1、寻找红色

师：今天我们就要走入红色的世界，想一想你都见过哪些红色的物品？

（1）自然界中有哪些红色的？

（2）生活中哪些红色的物体或情学生活动

认真观察并回答想调和后产生的色彩。

了解三原色这一色彩概念。

明确课题。

学生积极举手讲授自己见过的红色事物。

水果：苹果、樱桃、西红柿、设计意图

二次修改

了解三原色这一概念，激发学生的

三种颜色要两两调配来展示，体现三原色的奇妙。

学习兴趣。

感受自然界可以分类让学生思考见过哪些红色的

景给你的印象最深刻？

（课件展示红色物品：水果、动物、风景和场面）

2、感受红色

师：在节日或喜庆场面，哪种颜色用得最多？

（出示过年过节的图片）

师：能说说你为什么选择红色吗？红色给人什么样的感受？

小结：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在丰收的时节看着红色那是成熟的象征。

板书：红色—喜庆、成熟、温暖

3、什么是红色的画？

判断题：

（1）红色的画就是完全用红色画的画。

（2）红色的画是以红颜色为主画的画。

板书：以红为主

三、欣赏红色的画

课件展示：农民画《剥玉米》

思考：1、为什么画面中有这么多的红色？

2、找一找有哪些红色？在哪里出现了？

（板书：不同种红）

3、除了红色，你有什么新发现吗？

4、这幅画的美体现在哪?你感觉到了吗？

小结：红色是中国人最喜欢的颜色。这幅作品正式将中国人的审美情趣表现到了极致。整幅画面以大红色铺底，上面添加了一些黄、黑、蓝、绿等对比强烈的颜色，使得作山楂、草莓、西瓜的果肉等。

动物：红鲤鱼、火烈鸟等。

风景：落日、晚霞、红土地。

生：红色使用最多。

生：快乐、红红火火……

生：红色的画是以红颜色为主的画。

把找到的红色，按照颜色深浅顺序排列。

生：还有少量的黄色、绿色、紫色和黑色。

生：作者用浓重的橙红、大红、深红等颜色，让欣赏作中的红色，感受红色带来的喜庆之感。

学生融入到热烈的氛围中，感受红色的色彩美感。

自主探究红色的画的定义，得出红色为主的感念。

感受红色带给人们的热烈、喜庆的气氛。

感受画面中的多样红色。

深入体会红色的画不单纯只有红色。

感知中国人心目中的红物品

以同内容不同色调的作品让学生来更直观选择理解红色的画的定义

品绚丽多彩，艳而不俗，给人愉悦的视觉美感。

四、艺术实践

请你以红色为主色调，创作成一幅红色的画，注意红色的变化。

五、教师示范

1、明确主体物：一盆水果

2、构图：注意画面主体突出，构图饱满

3、涂色：选择以红色为主色调，运用多种红色来丰富画面，适当添加少量黑、黄、紫来凸显红色。

六、学生作品欣赏

小朋友的画表现了哪些题材？

思考：以红色为主色调，你将表现什么内容？

七、作品评价

从画面内容、红色是否为主、涂色是否均匀、表现了什么样的情感等方面组织多元评价。

八、课后延伸

1、今天，我们认识了三原色，并用红色画了一幅红色的画，课后也可以运用红色来装饰生活。

2、小调查：课后请你寻找一下三原色中的黄、蓝在生活的哪些场合有他们的存在。

品的人们感受到玉米大丰收后农民高兴的心情。

学生实践

结合教材，观察教师示范，进行思考。

学生观察、思考

自评：作品的成功处

他评：其他同学作品是否丰富

发现生活中的黄色和蓝色，为下节课学习做铺垫。

色占据重要地位。

明确作业要求。

以直观教学来让学生对画面构图、涂色的直观认识。

关注不同绘画水平的学生作品。

提高学生对作品的欣赏能力，口头语言表述能力的提高

进一步深化艺术源于生活。

板书设计：

红色的画 三原色

喜庆、成熟、温暖 红、黄、蓝 以红为主

不同种红

课后反思：

本课为“造型·表现”学习领域，红色是生活中最常见的颜色，也是中国传统中最主要的颜色，在各种节日中运用。学生对红色很熟悉，但更多学生都只使用了一种红色在画面中，需要在绘画前再次强调红色的种类，可以让学生先找一找自己涂色工具中的不同红色，再进行绘画作业。

授课日期 10月 24日

第 9 周