Lesson 10 Brush and Wash教学创新设计

冀教版小学英语三年级起始版四年级上册

Lesson 10: Brush and Wash 海宁路小学

徐蕾

一、教学目标：

1. 学生能听懂会说认读和书写下列词汇：wash, face

2. 学生能听懂会说运用下列短语wash my face, brush my teeth, brush my hair, put on my clothes

3. 学生能听懂理解和运用句型What do you do in the ___?及其

回答

二、教学的重、难点：

教学重点：词汇：wash, face的书写

教学难点：灵活运用句型What do you do in the ___? I_____.表述自己所做的事情。

三、教学准备：

课件，刷牙，洗脸，穿衣服，梳头的图片，牙刷，梳子实物（尤其是brush,comb 两种梳子）

四、

教学过程：

Step1：热身运动

Sing the song“This is the way”

[设计意图]热身是课堂教学重要的环节之一。轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围，也复习以前所学的旧知识。

Step2：导入环节

T: What do you do in the evening?

Ss：…

T: What do you do at night?

Ss：…

T: What do you do in the morning?

Ss：…

（黑板贴上句型）

[设计意图] 通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一。以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型，找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，有助于培养学生的语言思维能力的开放性。

Step3：新授环节

1. put on my clothes （read one by one加动作）

2. brush my hair （one group by one group加动作）

拓展brush 和

comb

3. brush my teeth （girl and boy加动作）

4. wash my face （one by one）

现场书写wash 和face [设计意图]教学中，运用实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口

、动手的英语学习中

Step4：操练环节

1. Chant：put on，put on，

put on my clothes… (讲授时已经逐句讲过，这里直接练习一遍即可)

2. Make a chant：（学生根据教师的提示进行创编）

Teeth, teeth, I brush my teeth, I brush my teeth in the morning.

Face, face, I wash my face, I wash my face in the morning.

Hair, hair, I brush my hair, I brush my hair in the morning.

Clothes, I put on my clothes. I put on my clothes in the morning.

[设计意图]高输入量的学习会让学生很快有疲劳的感觉，从而降低学习效率。在此环节，设计了CHANT就是给学生创设了一段休息放松的时间。

3. Pair work

What do you do in the morning? (借助练习册第三题) 4. 做书中25页read and match 练习

5. 听力练习（练习册第一题，借助一起作业网制作录音材料）

6. 阅读理解（练习册第五题）

Step5：结束

1.创编歌曲

2.练习册第六题

3. 仿写短文